估計這教室里和孟婷一樣覺得夸張的就只有她旁邊的李勁風了吧。

明明他一出現在學生堆里，就該是最耀眼的存在，現在居然根本沒人記得教室里還有他這么個人。

雖然他也很有自知之明，尹明老師這樣的人無論走到哪里都會是焦點，但，這里可是課堂啊，怎么搞得跟應援似的，三句話沒說上，兩次雷鳴般的掌聲，這么躁動不怕把雅致斯文的老師嚇跑了嗎？

還好，他關注的人沒那么激動，否則他可真是要嫉妒了。

孟婷當然不能那么激動，她和尹明也算是老交情了。

但實話實說，要是走大街上，第一眼看見他這樣的人，目光可能也會不自覺地多停留一秒。

好在尹明是極其沉著穩重的人，擁有難以撼動的能量場，所以他完全不會被周圍的夸贊帶得飄飄然。

面對同學們的熱情，他再次微笑擺手示意大家打住，而且確是待到掌聲停息，他才緩緩開口。

“說實話，系里找到我的時候我也有點兒發愁，心理學作為一門專業來說，是一個龐大復雜的學科，但是作為選修課，面對來自各個專業的同學，該講些什么才能讓你們真正受益，又讓大家都能接受，我考慮了很久。”

他講得真誠投入，忽然發現臺下又一片要舉起得小手，連忙擺了下手，阻止要再次轟然響起的掌聲。

不過他忽然間錯愕的微表情，又是引發下面一陣大笑。

連孟婷都沒忍住，跟著“吭哧”一聲。

還真是沒想到，他也有這樣的時候。

李勁風則歪著頭斜眼看她，好像她做了什么不可饒恕的事情。

尹明不在意學生們這些莫名其妙跑偏的反應，專注在自己的本職工作上，用行動再次把他們帶回到正軌上。

“后來我仔細想了一下，除了理論知識，還是給大家講一些實用的，能解決大家在生活中一些困擾的內容，才不枉這門公共課的意義。”

尹明的真誠再次打動了學生們，而他們這次選擇點頭。

主要是怕把這么好的老師嚇跑。

尹明抬手按了下翻頁筆，指向投屏“大家請看這里，以上我們司空見慣但長期忽視容易久浸成疾的一些問題，如果沒有沒有特殊情況，本學期我們就針對這些問題進行分享……”

孟婷暫時忘了講課的是誰，手握著筆伏在桌前，認真地看向大屏幕。

上面幾個話題的確應景，而第一個就讓她心頭一顫。

網絡暴力？

不僅她看見這幾個字愣了一下，把她夾在中間的小熊的李勁風也是一愣，都不自覺地用余光瞄她。

孟婷滴流圓的眼珠左瞥一眼，右瞥一眼，這兩人立馬又目視前方，沒事兒人似的。

看來不止她覺得是巧合，他們倆都覺得巧得很。

不過一定是巧合，也只能是巧合。

尹明是不會關注她那些破事兒的，為了某個人開課就更不可能了。

“大家先不用著急記筆記。請先思考一個問題……不用回答，在心里想就行。”

尹明停頓一下，刻意強調。

“假如，我，你們的尹老師，在某網絡平臺上被人罵了，你會怎么辦？假如你要留言，你會說什么。”

一時間，教室里各路腦信號在空中穿越。

遲佳佳先在心里罵了一通，然后甩出一句噴子，都給我滾，你們這些渣渣永遠都無法體會我尹老師就是最完美的！想完之后，她捂住下巴，覺得自己像個高級黑。

本來是隨手點錯，選上這門課，坐在窗臺邊兒，打算就此遠離講臺中心的一名女同學，心中憤憤飄過一句垃圾，這么完美的人都罵得出口，瘋了吧？

李勁風早已嘖嘖稱嘆，帥就帥吧，還那么挖空心思地搞課堂設計，這是要在松大爆火的節