徐老師說道小張老師，為什么我們的教師置之不理呢？

小張老師，哈哈哈的笑了起來，說徐老師，你是新時代剛剛畢業的大學生，一股清流，現在是一腦子激情熱血沸騰，你呀，不要說別人，過不了幾年，你也一樣，和大家一樣，燃情已盡，可做可不做的事情，事不關己，高高掛起！寧愿不惹事生非。

你知道我們學校有的老師，背后是怎么說你的嗎？

咋說的，呵呵？

他們說，徐老師一身熱血，就像剛剛出生的牛犢，虎頭虎腦啥也不怕，整天研究，愛心這個，愛心那個，一會愛心便利貼，一會愛心小分隊，到處張羅著，機器人和殘疾人表演舞蹈，一會領養一個王菲菲，一會又問卷調查，沒錢賺不說，還要自己搭錢，籌措資金，關心那個，關心小小的如同樹下的螞蟻徐大樹老師，是不是腦子有點傻，下了班到培訓中心補補，賺的錢都花不完？整天研究這些，有用嗎？

徐老師，現在的孩子還是不要去惹他們，下了班，我們到培訓中心，給孩子們補補課，賺點外快，也比你在學校里鼓搗這些問卷調查強多了，是不是？

因為我們姐倆一路合作愉快，我說話也不跟你見外，你看看我們學校老師，一個個的下了班去美容護膚的，去舞廳跳舞的，去健身房的，還有的去找老外聊天的，哪一個會想想孩子們的成長啊，自殘啊。

前一段時間，其他學校里，有一個問題男生，跳樓了，你猜猜是怎么回事呢？

咋回事？

他是考研究生沒有考上，自尊心強，怕丟臉了，一躍而起，順風而下，就這樣沒了。同學們都說心里有疾病，比較偏激抵抗，不善言辭，但固執己見，自大狂那一類。

老師，校長能怎么辦呢，和家長們說說話，安慰一下，出點錢補助撫慰金，大家握手言和，不了了之，人都沒了，還能怎么辦？

校長就是說孩子心里有疾病，是社會各界普遍問題，不是我們學校個別現象，我們教學廣大師生，也沒有辦法考慮孩子的心理疾病，所以，你說的這個事情，大家都是說，過幾天看看，等你調查清楚，大家笑哈哈一下，也就過去了，沒人理這些，老師們心里是明鏡的，有病看病去，沒病好好上課。

徐老師說道我想問問你，小張老師，你本人是什么觀點？

小張老師認真的說道我個人認為，這是社會學校的大問題，不是我的三言兩語能解釋清楚的，大家普遍關注，但是目前沒有一個很好的方法來解決，但學校這種蒙蔽的態度，也是不明智的。

因為很多原因，首先就是我們學校是教育機構，教育的本身就是德智體美勞，全面發展。身心健康是教育的一部分，孩子們正處在成長過程中，錯過這個季節，長大后對孩子的身心還是有影響的，所以學校能及時輔助性引導教育還是有必要的，這對孩子們的心理健康教育，要提高到國家層面去考慮。

所以我個人認為，心理健康教育應該提到國家層面考慮，單憑我們幾個人，解決不了什么問題。學校不大力支持關注，我們再怎么想也是不行的。

可是現實呢？

同學們不停的補課，學校不停的補課收費，一切都是看分數定業績考核，定成績考核，大家都忽視個別孩子的內心成長的世界。