接下來，我們將乘游艇前往浮潛海域。浮潛區(qū)并不遠，一會兒功夫就到了。

游艇停在一處珊瑚礁旁邊。有珊瑚礁的地方海水顏色明顯不同，是深色的，與周圍湖藍色的海水形成鮮明的對比。

在下水浮潛之前，我們要先做一些準備工作。首先要穿上救生衣，戴好潛水鏡，這樣就可以趴在海面上向水里看，即使睜開雙眼，而不怕海水進入眼睛。這兩個準備工作都很簡單，最難、最重要的準備工作是要學會使用呼吸管。這個必須要工作人員指導才能掌握，當然，我們小朋友自然成為重點指導對象。呼吸管的作用就是讓我們用嘴來呼吸，而不是用鼻子。在寸頭哥哥和大塊頭駕駛員的示范下，我們很快學會了呼吸管的使用方法，并嘗試著用嘴呼吸了幾次。導游也在一旁反復提醒我們，在水里一定要咬緊呼吸管的咬嘴，并用嘴呼吸，否則會嗆水。

爸爸、何老師，還有一個阿姨不打算參加浮潛活動。爸爸說他要給我拍照，而我猜他是不是小時候游泳嗆過水，或者還是怕麻煩，所以才不愿意下水呢？既然這樣，那就讓他在艇上呆著吧！

接下來就是最驚險刺激的時刻了，準備下海。

寸頭哥哥放下游艇尾部的扶梯，然后先下到海里，為我們下海做好準備。大塊頭駕駛員則在游艇上負責引導我們排隊上梯子。蘑菇頭有個大膽的想法，他試圖從游艇尾部直接跳到海里，被大塊頭駕駛員發(fā)現(xiàn)了，他大叫一聲“non（不許跳水）！”趕忙把他抱住，讓他走扶梯！

何老師看到這一幕，氣得直跺腳“你再不守規(guī)矩，看我不揍你！”然而，蘑菇頭已經(jīng)下到海里，何老師鞭長莫及了。

緊跟著蘑菇頭我也下到了海里。再一次投入紅海的懷抱，感覺真好！

雖然從游艇上看，海底的沙子清晰可見，但是下到海里來，我才發(fā)現(xiàn)，我的腳根本探不到底，也許海水有我好幾個人深還不止。我們在前面團友的帶領(lǐng)下，像大雁在天空中飛行時形成的“人”字形一樣，分兩隊向珊瑚礁游過去。

當我游到珊瑚區(qū)時，我的救生衣幾乎全部收縮到頸子上了，珊瑚離水面并不深，我一屁股就坐到珊瑚上，開始整理我的救生衣。

我朝游艇上看了看，爸爸正在并向我揮手呢！

就在我為自己的聰明之舉而洋洋自得之時，突然一種莫名的恐懼感在我心里升起，要是被隱藏在珊瑚礁中的海鱔給咬一口，或者被海膽什么的給刺一下，那就非常的不妙了。想到這兒，我胡亂整理一下救生衣，趕緊離開珊瑚礁，漂浮到海面上。

我調(diào)整好姿勢，面部朝下，利用兩只腳輕輕地打水，保證身體能比較平穩(wěn)地浮在海面上漫漫向前滑動，然后我把頭埋進海水里，開始觀察海面以下這一片奇妙的世界。

晶瑩剔透的海水讓我們的視線幾乎毫無阻擋，首先我就被各種千奇百怪的珊瑚給震撼了。

這里簡直就是一個繁花似錦的珊瑚花園。綠色、紫色、藍色、紅色……五彩繽紛；蘑菇狀、梯田狀、大腦狀、竹筍狀、菜花狀……形狀各異。有的珊瑚像金黃色的樹枝，大大小小的樹枝聚合在一起，如同秋天落光了葉子的小樹林；有的珊瑚像橙色的扇子，大小不同的扇子聚集在一起，就如同一盆蓬勃生長的仙靈芝；有的珊瑚像淺灰色的河石，不過表面并不平滑，排列著密密的小凹槽……如此種種，不勝列舉。這里只有你想不到的顏色和形狀，沒有你看不到的形狀和顏色看到。

如果說紅海里的珊瑚礁是一座接一座連在一起大大小小的城堡的話，那么生活在城堡中的各種熱帶魚就是城堡里的小精靈了，它們給珊瑚礁帶來了勃勃生機。這一片珊瑚中的魚兒與珊瑚相比，毫不遜色！五顏六色的魚兒在珊瑚中游來游去，讓人眼花繚亂。我承認，很多魚，我是叫不出名字的，不過他們獨特的形狀，足以讓我過目不忘。比如，有