清晨，水川尾躡手躡腳地掙脫水川雨晴纏著自己的雙手雙腳。

偷偷起來穿衣服。

昨晚還是一起睡了。

雖然家里并不是沒有其他房間，但當時時間也不早，房間也沒收拾。

最主要的是，讓一個11歲的小女孩一個人睡在陌生的環境中，怎么想也不太好。

所以水川尾讓女孩跟自己一起睡了。

昨晚，在女孩抱著自己睡著后，水川尾又偷偷爬起來脫掉衣服后再繼續睡。

不然可就睡不著了。

然后現在，又偷偷早點起來把衣服穿上，這樣就可以正常了。、

女孩什么都沒發現，完美！

然而，水川尾剛換好衣服，正打算再看看自己妹妹可愛的睡臉時。

水川雨晴盯~

水川尾……

“早上好……”

短暫的空氣安靜后，水川尾率先打破沉靜。

“哥哥早上好……”

“嗯……起床洗漱吧。”

…………

在外面吃過早餐后，水川尾帶著妹妹繼續坐電車回足立區了。

辦轉學手續都還得在那邊呢。

今天也無故翹課一整天，不過出勤率不會太低就能畢業。

早就受過九年教育還有大學教育的水川尾，對讀高中無感。

要不是怕自己母親擔心，水川尾還想直接就不上學了的。

雖然學業水平在日本很重要。

因為日本是個唯學歷是上的社會，個人社會地位、升職機會、受尊敬程度、衡量價值的標準，大部分都是看你的學歷和畢業的大學來評估的。

但這不適用于水川尾。

對他來說，自己可能還可以創造一個新職業——柏青哥打手。

這可比辛辛苦苦學習，然后寄離人下工作輕松多了，甚至賺得也多。

用特殊能力賺錢不行？誰規定這游戲只能輸不能贏的？

——當然只是開玩笑。

水川尾自然沒有這么墮落。

不論是幫人除靈還是自己開事務所，他也不至于要靠柏青哥來賺錢維續生活……

暗依然站在水川尾的右肩上，小黑則是趴在水川雨晴的大腿上，被她擼著。

雨晴是看得到她們兩個的，即使她們兩個身上貼著「混視符」。

「混視符」的作用是，把事物在普通人眼中變成自己所想的合理的事物。

比如說，你看到一個人抱著充氣娃娃站在街頭，感到很不合理，不可思議。

但在這個符箓的作用下，抱著的娃娃就變成大只的布偶娃娃。

每個人看到的事物可能都不同。

所以，對暗和黑有概念，也不覺得在一起有問題的水川雨晴，自然就不會看成是什么別的東西了。

水川尾也打算在什么時候教小女孩一些靈力的使用方式、符箓制作等知識。

但現在的雨晴，要在一年中攻克好幾年的學業，水川尾自然不可能再給她增加負擔。

為了避免不必要的麻煩，水川尾也帶著妹妹去辦退學手續。

似乎水川雨晴原本讀的那個初中也不想留這么個學生。

畢竟一個初中，讓一個小學生就讀，而且聽聞好像小學生在學校受到欺凌，這傳出去可不太好。

所以辦退學手續很簡單，也很順利。

但是，辦轉學手續就有點麻煩了，就像之前說的，一般的初中都不會想直接招一個小學生來讀初三吧？

也不是什么神童，對自己學校也沒好處，但是出了什么壞事就要讓學校承擔，誰愿意啊？

之前是水川雨晴的爸爸強橫野蠻，并多次強調可以不用管這個“家伙”，然后才好不容易辦成的手續。

現在輪到讓水