“一一一二一，一一一二一！”

一大早，劇組晨練之際，武工部退伍軍人兼任劇組火藥顧問的王寧主動(dòng)要求參與帶隊(duì)晨練。

秉持專業(yè)事交給專業(yè)人來做的原則，李南池讓王寧上任成為晨跑拉練教員，跑在前面掌控整支隊(duì)伍的跑步節(jié)奏，回來的時(shí)候整體還能小跑著回來。而不像李南池第一天帶隊(duì)那樣，時(shí)快時(shí)慢，最后恨不得爬回來。

跑完步，吃完早飯，這一周學(xué)習(xí)期的第一堂課，便是聽老民兵趙竹老先生追憶過去。

李南池把話筒放到老先生面前，旁邊茶杯熱氣升騰。

“今天第一節(jié)課，由趙老先生給我們講講歷史，講講歲月崢嶸時(shí)代的人和事，我們用熱烈的掌聲，歡迎趙老。”

鼓掌之際，李南池坐到了臺(tái)下。

姜苗苗歪頭小聲說，“哎，這么一個(gè)大攤子你都玩得轉(zhuǎn)挑得動(dòng)，難怪我媽說小時(shí)候你就鬼靈龜靈的。”

“認(rèn)真聽講，不許故意吱聲。”

姜苗苗頭依托著肩膀，不屑的做了個(gè)鬼臉。

“臺(tái)下的年輕人，你們好。昨晚李導(dǎo)找我，讓我給在座的年輕人講一講咱們這里地雷戰(zhàn)的歷史。當(dāng)時(shí)我就非常高興能有這次機(jī)會(huì)，也高興你們來這里，為我們宣揚(yáng)。可是這上了歲數(shù)，以前的事情不停的在腦瓜子里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，要講的東西實(shí)在太多，從哪兒開始講呢？李導(dǎo)當(dāng)時(shí)就說，就從我自己參加兒童團(tuán)開始講吧”

“咱們膠東是有著光榮革命傳統(tǒng)的地方，在42年那個(gè)最艱難的年份，咱們膠東游擊抗日根據(jù)地多少子弟在這里灑下了熱血？我還記得當(dāng)天我們村有九十七戶人家，連我在內(nèi)一共有一十三個(gè)孩童，全部組成了兒童團(tuán)”

趙竹老先生一人坐在臺(tái)上慢悠悠的回憶起過往，蒼老的聲音在會(huì)議室里盤旋，講一段歇一段，歷史由當(dāng)事者來講述，更能讓臺(tái)下聽者身臨其境。

老先生不僅講了如何應(yīng)付鬼子的細(xì)節(jié)，也在言語之中描繪出了當(dāng)年村落討生存的場(chǎng)景，慢慢的在向眾人灌輸那個(gè)年代的印記。

兩個(gè)小時(shí)在老民兵的感懷中一晃而過。

送走了勁頭上來、唏噓不已的趙老先生，出去釋放一下后，李南池和黃飛將打印的劇本分發(fā)而下。

李南池背著手站在臺(tái)上，“這是完整的劇本，不許發(fā)朋友圈外傳，給大家十分鐘快速瀏覽一遍我們將要拍的故事。”

第一次拿到完整劇本的眾人嘩嘩翻著，看到一對(duì)漢奸鬼子騎著小毛驢偷地雷的片段時(shí)，下面一陣輕笑。

一眾同學(xué)以及《小兵張嘎》的幾個(gè)演員看完劇本，這才感知到李南池此前所言這個(gè)劇本是“嚴(yán)肅的詼諧”是何意思了，劇本的優(yōu)異讓他們心中大定。

“接下來的這兩個(gè)小時(shí)，我先給大家串一串人物。重點(diǎn)是如何表現(xiàn)出剛才趙老先生講述的那個(gè)時(shí)代下人物的精神面貌？

比如雷主任剛來趙家莊這句‘老鄉(xiāng)，老鄉(xiāng)！’以及后面同石大爺握手的‘是我呀，石大爺，你好啊！’這簡(jiǎn)單的兩句該怎么表現(xiàn)出來呢？哪個(gè)愿意上來嘗試下？”

同學(xué)里面各自轉(zhuǎn)頭看著。

“怎么？咱們這些人都不陌生，沒什么不好意思的。老潘，上來打個(gè)板？”

被李南池點(diǎn)名的舍友潘健順走了上來。調(diào)整了一下情緒后，換上一副燦爛的表情小跑了上來，虛扶著空氣叫道，“老鄉(xiāng)，老鄉(xiāng)！”

然后雙手做握手狀，“是我呀，石大爺，你好啊！”

京劇世家出身讓他的表情管理強(qiáng)上一些，但也不能說讓人眼前一亮。

李南池也沒有評(píng)判如何，只是說，“咱們?cè)谛＿@學(xué)期，學(xué)的都是表現(xiàn)派的藝法。我之前已經(jīng)在群里發(fā)了各個(gè)主要角色的品質(zhì)畫像，已經(jīng)為大家構(gòu)造了角色虛擬形象出來。好處是我們可以通過表情管理和形象契合往虛擬角色上去湊，但壞處就是我們這些剛?cè)胄２贿^一學(xué)期的