刻的痕跡。

第一份是畫一群兔子群居生活的，一群兔子通過自己的雙手，將一個(gè)老式居民樓升級(jí)建設(shè)成為，反映的是一個(gè)社區(qū)變遷史；

第二份是一只鄉(xiāng)村兔子，隨著家境的變化，整個(gè)小學(xué)階段就跨越了鄉(xiāng)村小學(xué)、鎮(zhèn)上小學(xué)、城里小學(xué)三個(gè)階段，從每一天都能回家到一周回一次家，直到一個(gè)月才能回一次家。而每一次回家，都會(huì)發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村在發(fā)生著變化石子路變成了水泥路，一些房屋消失了，路邊豎立起一棟棟小別墅這應(yīng)該是反映鄉(xiāng)村建設(shè)史；

第三份和第四份的情感風(fēng)格則有些類似，講述的都是失獨(dú)家庭的故事，所不同的是一只明顯是女式兔子，一只明顯是男兔子。雖然情感風(fēng)格類似，但兔子經(jīng)歷的故事截然不同，故事本身倒是能戳中情緒上的淚點(diǎn)

第五份則是兔子通過火箭跑到了太空之上，有天空對接，有兔子登上月球插上一抹鮮艷的紅，以此腦洞開始大開

李南池合上畫稿，“這些都是自己畫的？”

姜苗苗點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯，我們找第三方做了筆跡鑒定，綜合筆跡、時(shí)間鑒定以及故事陳述書，可靠性上是值得信賴的。”

事實(shí)上，在進(jìn)行初選和復(fù)選后，對于可能入圍獎(jiǎng)項(xiàng)的作品，那兔組都請三方機(jī)構(gòu)基于當(dāng)下技術(shù)，對入圍稿進(jìn)行了筆跡時(shí)間鑒定。如果一份參賽作品從前到后的完成時(shí)間很短暫，那兔組就會(huì)直接斃掉；筆跡出現(xiàn)巨大差異，同樣也會(huì)被斃掉。

“那就是你們就是不確定這四份作品里，究竟要選哪兩個(gè)作為一等獎(jiǎng)嘍？”

“嗯。”

李南池重新將四份畫稿平攤放在自己面前。

一旁的姜苗苗見李南池的目光游離在第二份參賽稿和第五份參賽稿上面，嘴唇卻是忍不住的動(dòng)了動(dòng)說

“第二份反應(yīng)的格局不小，從自身的所見所聞反映鄉(xiāng)村變化，一個(gè)小孩子畫出這些的格局值得表揚(yáng)；第五份的腦洞也得到了一只表揚(yáng)，可是在故事感染力上，你看這第三、四兩份，生活點(diǎn)滴的刻畫，多么的生動(dòng)”

李南池?cái)[手打住，“停停，既然你都偏好這三四份參賽稿了，還給我看做什么？”

姜苗苗有些糾結(jié)，“我們評(píng)委組不是意見不統(tǒng)一了，有喜歡像三、四兩份參賽稿這種點(diǎn)滴小生活的，也有贊賞第五份這種的”

李南池一聽這意思，直接往后一仰，感情姜苗苗這不是找自己給意見的，而是要拉場外援助的。