——2017年5月某日約9:30 河北省的某個(gè)重點(diǎn)高中

轟隆隆隆！！

窗外響起了震耳的雷聲。

嘩啦嘩啦嘩啦…………

滿天的傾盆大雨盡情的潑灑著，盡情地洗刷著世間萬物，就好像要把整個(gè)世界清洗干凈一樣。

然而，無論窗外的風(fēng)雨多么大，多么猛烈，無論是地震海嘯，還是天崩地裂，都絲毫不會(huì)影響到教室里的教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。

（教室內(nèi)）

“這道題考察的是基礎(chǔ)內(nèi)容。考察動(dòng)物細(xì)胞膜的組成。下面我們來由這道題出發(fā)，再來復(fù)習(xí)一下細(xì)胞膜、植物細(xì)胞壁、細(xì)菌細(xì)胞壁的成分…………”

神利·代目的耳旁回響著生物老師那永遠(yuǎn)講不完的生物題。

絮絮叨叨，如同佛經(jīng)一般乏味而又冗長(zhǎng)。

和往常一樣，老師在講臺(tái)上滔滔不絕地重復(fù)著同樣的內(nèi)容。

一天又一天，循環(huán)往復(fù)。

在這所學(xué)校，你感受不到時(shí)光的流逝，有時(shí)，你甚至?xí)幸环N過回到了從前的錯(cuò)覺。

如果不是教室前方的那塊醒目的紅色電子表顯示著時(shí)間的流逝，你絕對(duì)會(huì)在時(shí)間的海洋里迷失方向。

密密麻麻的課程表把一整天的時(shí)間安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，所有的一切，都按照事先做好安排執(zhí)行著，不會(huì)有任何意外發(fā)生。

在這里，一切的事務(wù)都是事先定好的，沒有一丁點(diǎn)變化，更沒有所謂的奇跡。

但是，對(duì)于神利·代目來說，這一切都要成為歷史了。

今天早上10點(diǎn)左右，他的父母就會(huì)來到學(xué)校。

到那個(gè)時(shí)候，他將要正式退學(xué)。

他將要徹底地跟這個(gè)學(xué)校說拜拜了，他將要面臨的生活再也不是別人事先安排好的。

他的未來，將會(huì)充滿未知與挑戰(zhàn)。

想到這里，代目對(duì)自己未來的生活有了無限的希望與憧憬。

“很抱歉，李老師，打斷一下你的講課。”

正在神利·代目暢想著自己那充滿希望的未來時(shí)，有人不合時(shí)宜地打斷了老師的講課。

全班同學(xué)條件反射般地向教室門口望去。

一個(gè)高大的黑色身影，一副永遠(yuǎn)不變的表情。

那個(gè)男人的氣場(chǎng)頓時(shí)鎮(zhèn)住了整個(gè)教室，教室里的學(xué)生們一動(dòng)不動(dòng)，一聲不吭。

這種場(chǎng)合一般是沒有好事情發(fā)生的，所有同學(xué)都在等待班主任開口，都在等待班主任接下來的審判。

“神利·代目，你出來。”班主任煞有介事地讓代目從教室里出來。

其他同學(xué)聽到以后，心里都默默地松了口氣。辛虧不是我。

誒？

在叫我？

神利·代目聽到之后，腦袋嗡的一聲。

怎么了？發(fā)生什么事了？

不惜打斷任課老師的課堂？

要知道，在這所學(xué)校，打斷其他老師上課是一種極其不禮貌的行為。

明明可以下課之后來找他的。

而班主任竟不惜打斷課堂來找他，這勢(shì)必有大事發(fā)生。

代目一邊心里砰砰直跳，一邊走出了教室。

“…………”班主任像往常一樣，披著一件巨大的黑色風(fēng)衣，配上他那高大的身材和嚴(yán)肅的表情，一股壓抑的氣場(chǎng)撲面而來。

但是，很奇怪。這一次，班主任的眼神里沒有了往常的嚴(yán)肅與銳利。

如果硬要說的話，倒是多了幾分憐憫。

“神利·代目，接下來無論我要說什么，你都要承受住。”班主任用極其低沉的嗓音說道。

“畢竟你已經(jīng)成年了，我不想再對(duì)你花心思編造什么善意的謊言了。”

誒…………？

這話是…………什么意思？

聽到班主任這不明所以的話，神利·代