頭曼單于當然不知道像沈兵這樣的軍隊全天下就只有這一支，尤其是那以打亂匈奴騎射的三弓床弩，除了沈兵的北地有裝備外其余地方那是連聽都沒聽過。

不過用三弓床弩的出現還真是在很大程度上方便秦軍尤其是對抗騎軍。

比如在野外與騎軍對陣，動不動就往周圍發射幾道索箭……于是匈奴繞著周圍轉圈然后朝中間射箭這招就玩不轉了。

冒頓也是與頭曼同樣的想法。

在這情況下若還要進入中原劫掠沒有利益……就算能劫到些財物只怕也是得不償失，賠本的買賣匈奴當然不愿意做。

因此沈兵這一仗實際是打出了云中郡的安寧，甚至再往后沈兵繼續擴大圈地范圍并加快步伐時，匈奴也只能忍氣吞聲不敢輕舉妄動。

沈兵這邊就重新把注意力轉到了發展生產的問題上來。

從中原運來的糧草、礦石和勞力也逐漸增加。

其實沈兵知道，云中郡最缺的不是這些，而是百姓。

有百姓就有了一切，否則所有的都只能仰人鼻息……

比如此時的云中郡，因為沒有百姓所以兵員只能由中原，另外還有勞力、礦石等。

這不是說沈兵想造反，而是沈兵知道往后歷史會如何發展

嬴政死后趙高串通李斯為了立胡亥，密不發喪假傳圣旨賜死扶蘇。

扶蘇一死，身為扶蘇半個老師的蒙恬被逼死也就是遲早的事了。

雖說沈兵貌似已經改變了歷史的走向，但要說改變其實也沒改變……他只是加快了秦統一六國的歷史進程。

如果說有什么改變的話，那就是死的人少了許多。

比如昌平君和項燕應該兵敗自刎，還有千千萬萬秦、楚相爭的兵士。

尤其趙高和李斯兩人的利益關系沒變，這點沒變就意味著他們會有害死扶蘇的動機。

而沈兵卻偏偏替代了蒙恬成為扶蘇的“半個老師”。

如果歷史重現怎么辦？

趙高是嬴政身邊代寫詔書下達圣旨的人。

李斯是一人之下萬人之上的丞相。

他們說嬴政沒死那誰敢說嬴政已經死了？

他們下假圣旨……事實上那就是真圣旨，因為圣旨一直都是趙高代寫的，又蓋有嬴政的大印，真圣旨也長這樣，一分不差。

它與真圣旨的區別就是，那不是嬴政說的話。

但嬴政要是死了，難道還能爬出來將趙高和李斯這兩人問罪不成？

于是，幾乎全天下都在趙高和李斯兩人的控制之下。

當然，這控制是暫時的，趙高和李斯兩人無法長期這樣借尸傳旨，時間一久百官沒見著嬴政的人就會起疑。

于是趙高和李斯必須逼死扶蘇立一個他們可以控制的人當皇帝以保住自己的權勢，這個人當然就是趙高的學生胡亥。

至時若沈兵碰到這情況怎么辦？

抗旨不遵？

那就是與天下作對就是謀反！

后世許多人說扶蘇是因為迂腐看了道賜死的圣旨就自盡，然而站在他的立場上看……扶蘇不知道嬴政已死，以為這就是嬴政真實的意思。

那么去咸陽面圣還有意義嗎？

嬴政是要下怎樣的決心才能將其兒子賜死？

又豈是幾句話就能勸回頭？

于是擺在扶蘇面前的路只有兩條要么依旨自盡，要么起兵造反。

扶蘇不愿選擇后者，同時也對后者沒有信心，于是只能選擇前者。

沈兵不希望最終還是這個結局，所以必須事先多做準備。

該怎么才能得到更多百姓？

沈兵思考良久就找來了剺，問

“二五百主可通曉匈奴言語？”

剺拱手回答

“我等與匈奴言語相