應該還有，他收了收心神，繼續(xù)看了起來。

每段最多三十秒，方吾才只能不停的刷新，好在女兒點了關注，還做了排序，至少能連貫起來。

第三首是《再見》。

這次已經(jīng)不在食堂了，而是在教室，法學院一班的門牌清晰可見。

也不再是獨唱，而是全班大合唱。

方吾才看到，視頻里，法學院院長何秀田雖然笑著，但眼淚像是開了閘的洪水，不停的往下流……

我怕我沒有機會

跟你說一聲再見

因為也許

就再也見不到你

明天我就要離開

熟悉的地方和你

要分離我眼淚就掉下去

我會牢牢記住你的臉

我會珍惜你給的思念

這些日子在我心中

永遠都不會抹去

我不能答應你

我是否會再回來

不回頭不回頭的走下去

……

這次女兒沒哭，母親卻哭了。

她也是學校的教授，怎么可能感受不到，這首歌中所表達的感情？

朝夕相處四年，就是塊石頭，也被捂燙了，更何況是活生生的人？

都說教書育人，誰敢說，在每一個老師心中，學生不像是自己的孩子？

分別在即，即將各奔東西，心中的感傷，真的不是一兩句就能表達出來的……

方吾才也看的分外感觸，也終于知道，女兒為什么說聽的想流淚了。

這幾首歌，恰到好處，唱到了臨近畢業(yè)的學生和畢業(yè)班老師的心坎上……

不，可能還包括還沒畢業(yè)，正在暢想未來的這部分學生，以及畢業(yè)不久，剛進入社會打拼，正在接受社會洗禮的這部分年青人……

看看女兒的反應就知道了。

方吾才又想了想女兒說過的那句話樹新風，揚正氣！

好像也沾點邊。

學法律的，跑去唱歌了？

乍一看，好像有點不務正業(yè)。

但女兒說的也沒錯誰規(guī)定，政法大學的學生畢業(yè)后，就一定要從事與法律相關的工作？

天大的笑話！

拋開這一點不談，方吾才對這幾首歌曲中所表達的意義，還是很認同的。

只聽第一首，就覺得很勵志，而四首歌整體放一起，青春向上的概念還要更突出一些。

頗有些“致青春”的意味。

大學時期，不就是人的一生中，最重要的黃金時期么？

樹立三觀，塑造性格，確定前程……而且第一首的歌詞中還包括奮斗，堅持，光明，夢想等元素。

這種精神，當然值得歌唱。

方吾才考慮的是，要不要推一把。

說自私一點這個學生是自家學校的，這歌也是從政法大學流傳出去的，社會的關注度高了，對學校也有利……

政法大學當然不缺生源，但缺優(yōu)秀生源。

而恰好又是高考剛結束，馬上就要填志愿的空檔？

當然，必須先了解清楚，這件事的來龍去脈……

“你們先吃！”方吾才放下手機，走向了書房。

“你去哪？”夫人問道。

“問點事情……”伴隨的，還有門被關上的聲音。

“都怪你！”母親嗔怪的瞪了女兒一眼。

“他本來就是工作狂嘛……”女兒不服氣的爭辯道。

……

方吾才給何秀田打著電話“你們系的學生唱歌的視頻，你看到?jīng)]有？”

廢話，能沒看到么？

她就是配角之一。

常務副校長親自打電話過問？

何秀田的眼皮跳了跳。

方吾才的腔調很穩(wěn)