最近是怎么碼字的呢？
今年情況特殊，我們兩家人，一家走不開(kāi)，一家過(guò)不來(lái)，所以半個(gè)多月以來(lái)，一直是我和宇文老師兩個(gè)人帶娃。（這也間接證明了‘宇文老師’這個(gè)id的確不是我的小號(hào)，而且他本人堅(jiān)決不允許我用他的賬號(hào)，不允許我操縱他的思想，所以他都是自己看自己評(píng)論）
于是乎，經(jīng)常是他抱著娃上網(wǎng)課，帶著將近二十人的畢業(yè)設(shè)計(jì)，錄屏?xí)r都有孩子的哭鬧聲；我一手抱娃，一手看文獻(xiàn)，有時(shí)能用一只手在手機(jī)上碼字。
就是這么個(gè)狀態(tài)，目前的目標(biāo)是能正常吃上飯。
這么說(shuō)似乎有賣慘之嫌，但的確不是賣慘，而且絲毫沒(méi)有覺(jué)得慘。為人父母，理應(yīng)照顧孩子；而身為大人，又理應(yīng)工作，這兩項(xiàng)都應(yīng)該是快樂(lè)的。而且這段時(shí)光很難忘，理應(yīng)被紀(jì)念。
回首將近兩年的更新時(shí)光，時(shí)間很快，而我碼得很慢?？偸且愿鞣N理由斷更、請(qǐng)假，能堅(jiān)持追下來(lái)的書友，的確讓我非常感動(dòng)，而且總感覺(jué)沒(méi)臉面對(duì)你們。
另外，更新期間搬了五次家，并且即將再搬一次，可能流浪就是我的命吧
《華年》構(gòu)思之時(shí)，我剛從一個(gè)看似不錯(cuò)的單位辭職，滿身傷痕，想靠文字治愈；《華年》更新之時(shí)，我收到了博士錄取通知書，由于是跨專業(yè)申請(qǐng)的，過(guò)程一波三折。能重新回到校園，真是人生一大幸事；《華年》結(jié)尾之時(shí)，又迎來(lái)了新生命的誕生，這應(yīng)該是最好的禮物了。
三言兩語(yǔ)，其實(shí)中間發(fā)生了很多很多事，經(jīng)歷過(guò)喜悅，也經(jīng)歷過(guò)痛苦，但很多都是作者的私事，不應(yīng)該摻雜在寫作中。現(xiàn)在寫完了，有些事情，還是想跟各位分享一下。
第一件發(fā)生在課堂上。我的課業(yè)非常緊張，而且是跨了專業(yè)，所以會(huì)比其他同學(xué)更辛苦一些。所學(xué)知識(shí)涉及到大量意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的內(nèi)容，所以最讓我痛苦的并不是課程的難度，而是某些教授和同學(xué)從骨子里散發(fā)出來(lái)的傲慢與優(yōu)越感。
拿hk為例，大家都知道，從去年到現(xiàn)在，一小撮人一直在鬧個(gè)不停，而某些勢(shì)力在海外也非常猖獗。在我就讀的學(xué)校，就曾產(chǎn)生過(guò)讓我們非常不爽的言論。他們?cè)诤Ｍ怍[來(lái)鬧去，那是他們的自由，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，居然會(huì)在課堂上，受到來(lái)自教授與同學(xué)的攻擊。
在某堂創(chuàng)作課上，每周有一個(gè)人提交一篇?jiǎng)?chuàng)作作品，由教授和其他同學(xué)進(jìn)行集體評(píng)論。我創(chuàng)作的故事大多以家庭為主，不帶有任何其他色彩，但我也不知道怎么會(huì)觸到他們的痛點(diǎn)，以至于在最后一堂課上對(duì)我發(fā)起種種責(zé)難。
教授神情倨傲，問(wèn)道，你為什么只寫跟家庭有關(guān)的題材，為什么中國(guó)作家也都愛(ài)寫家庭故事？是不是因?yàn)槟銈儧](méi)有言論自由，所以被限制住了？
我深感荒唐，問(wèn)道，你讀過(guò)多少中國(guó)作家的作品？對(duì)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)有多了解？為什么只看了我的作品，就得出這樣的結(jié)論？
他無(wú)視我的問(wèn)題，繼續(xù)搖頭晃腦：為什么直到今天，你們最暢銷的書依然是四大名著？
我：經(jīng)典之所以是經(jīng)典，但我們也有其他暢銷書……
他打斷了我的話，大笑著跟別的學(xué)生說(shuō)：中國(guó)人除了他們自己的書，其他的都不怎么看。
我：……？？？我只知道，在中國(guó)，研究英美文學(xué)和日本文學(xué)的學(xué)者不在少數(shù)。（這確實(shí)是事實(shí)）
他不咸不淡地反問(wèn)一句“是嗎”，然后又跟其他同學(xué)說(shuō)起了中國(guó)的種種，就是港，藏，疆，灣……等等。他說(shuō)起了所謂聯(lián)合國(guó)的記錄，借機(jī)攻擊我國(guó)的人權(quán)，暗諷我們沒(méi)有自由。
等等。
他越說(shuō)越亢奮，還有同學(xué)附和他。待他平靜了一些，我問(wèn)道：“為什么在您看來(lái)，聯(lián)合國(guó)的記錄是可信的，而中國(guó)的記錄是不可信的？”
他打著哈哈，干笑兩聲，又跟同學(xué)說(shuō)，或許中
