事實(shí)證明，費(fèi)頓刻意引發(fā)的《生化危機(jī)》熱潮，讓一群原本既不適合也不喜歡玩這系列的玩家投身進(jìn)去，而其中便有所謂的‘人體描邊大師’，硬生生一梭子子彈都打不中敵人一下……費(fèi)頓不知道這位高人是誰(shuí)，他也沒(méi)興趣在收到系統(tǒng)消息時(shí)挨個(gè)詢問(wèn)過(guò)去讓人家更加丟臉，反正知道支線任務(wù)4已經(jīng)完成就可以了。
只不過(guò)，費(fèi)頓沒(méi)有立即領(lǐng)取任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)光槍射擊游戲機(jī)，理由跟他一直沒(méi)有讓顧客在游戲廳內(nèi)一展歌喉、沒(méi)有組織sy大會(huì)、沒(méi)有眾籌一萬(wàn)金幣一樣，所謂的時(shí)機(jī)未到。
這并非系統(tǒng)精靈制訂的時(shí)間表，亦非考慮到游戲廳的經(jīng)營(yíng)狀況而作出的策略，只是費(fèi)頓個(gè)人的喜好問(wèn)題，他認(rèn)為新奇有趣的東西要在一個(gè)合適的時(shí)間點(diǎn)一口氣放出來(lái)、才能達(dá)到最大的驚喜，而不是東一榔頭西一棒子、趕鴨子似的擺出來(lái)。
至于這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，費(fèi)頓心中早有三個(gè)方案。
第一個(gè)方案是直接延后至第四階段游戲的發(fā)布展上，如此一來(lái)下一個(gè)發(fā)布展會(huì)有亮點(diǎn)，不是一成不變地各人對(duì)新游戲的畫(huà)面、設(shè)定、機(jī)能表達(dá)溢美之詞然后一天就過(guò)去了。
第二個(gè)方案是在王都魔法學(xué)院的期中考試后面的周末，等于在第三階段游戲發(fā)布展和第四階段游戲發(fā)布展之間插入一個(gè)大型活動(dòng)。雖然不知道要慶祝什么，但剛結(jié)束考試的學(xué)生妹們鐵定會(huì)玩得很高興，算是極為中庸平穩(wěn)的選擇。
第三個(gè)方案是放在布萊斯汀的生日，一句接著一句“祝你生日快樂(lè)”，應(yīng)該能對(duì)收銀員的工作十分不滿意的侄女心情變好，侄女閣下性格是不怎么樣，但也沒(méi)有那么孤僻。
咳，其實(shí)還隱藏著第四個(gè)方案……考慮到費(fèi)頓的人渣屬性和泡妞技術(shù)，如果他真對(duì)某個(gè)顧客擁有相當(dāng)程度的好感，他肯定會(huì)下意識(shí)地各種調(diào)戲?qū)Ψ剑趯?duì)方生日時(shí)以‘生日禮物’的形式給對(duì)方一個(gè)驚喜。
——當(dāng)然，最終選擇的方案只有一個(gè)。
“休業(yè)？！”在費(fèi)頓公布此消息的時(shí)候，一眾正準(zhǔn)備享用晚餐的千金小姐紛紛離開(kāi)座椅，表達(dá)自己的驚訝。
“比起口頭描述，還是讓大家直觀地看斟酌過(guò)用語(yǔ)的正式通知吧。”費(fèi)頓回頭以眼神示意，立刻有女仆取來(lái)一塊通知板，掛在游戲大廳的墻壁上。
通知經(jīng)由王都魔法學(xué)院教師反映情況，為了降低對(duì)在校生的學(xué)業(yè)的不良影響，本游戲廳決定由明日開(kāi)始暫停營(yíng)業(yè)，直至期中考試結(jié)束，祝各位在校生考試中取得好成績(jī)。
另外，重新?tīng)I(yíng)業(yè)當(dāng)日，本店將舉辦‘sy大會(huì)’，并以重酬邀請(qǐng)神秘嘉賓上臺(tái)演出。入場(chǎng)者必須打扮成游戲角色，并具備一定程度的識(shí)別率，經(jīng)店長(zhǎng)和收銀員鑒定評(píng)級(jí)，不合格者不得入場(chǎng)。
“我抗議！我認(rèn)為游戲廳沒(méi)有影響到學(xué)業(yè)，我的成績(jī)明顯變好了！”看完通知，菲利斯當(dāng)即舉手喊道。
她的發(fā)言得到在場(chǎng)絕大部分人的同意，盡管店規(guī)第一條強(qiáng)調(diào)這只是間娛樂(lè)用途的店鋪、不應(yīng)期待在此得到什么，然而隨著獎(jiǎng)品系統(tǒng)的大發(fā)神威，壓根沒(méi)有人會(huì)再相信這條店規(guī)，認(rèn)為這僅是阻攔男人和平民前來(lái)消費(fèi)的借口。
可以說(shuō)，如果這家店沒(méi)有游玩時(shí)間限制，她們極有可能集體逃學(xué)來(lái)這里玩游戲，而她們的父母不僅不會(huì)阻止，反而會(huì)加以鼓勵(lì)……抽到裝備和技能，自我增值效率比在校念書(shū)更高，抽到能給其他人使用的消耗品，可為家族牟利，只要不是特別臉黑天天抽紀(jì)念品就不會(huì)虧！
“嘛，變好的是實(shí)技成績(jī)，理論成績(jī)下降了吧？”費(fèi)頓問(wèn)道，但面上是一副了然的表情。
菲利斯尷尬了一下，但馬上辯解道“這、這個(gè)沒(méi)那么重要！”
除非立志畢業(yè)后從事理論工作、或希望日后攀登上世界強(qiáng)者之列，否則‘實(shí)技’高于‘理論’，知曉火球術(shù)的發(fā)動(dòng)原理，不如能夠放出爆炎術(shù)，菲利斯的
