在場的人驚呆了，林非凡的草稿本都寫的這么認真，工作真是兢兢業業，勤勤懇懇吶。

史玉明從沒有看過林非凡的備課筆記，他先是湊近劉富亮，一起看物理備課筆記本，贊美的話講了一大堆。

然后他又接過徐福生手中的體育備課筆記本，認真地翻看著，開口問林非凡，能不能借給他看看。

上面寫的很多東西，史玉明覺得很有益處，他想認真學一學。

突然，劉富亮的腦子清醒過來了，他想起他今天為什么要來鏡湖初中，是來調查實驗器材的事。

林非凡的每一節備課，都安排了演示實驗，最近的一個課時，還是學生分組實驗。

倘若是學校沒有實驗器材，備課筆記上寫有做實驗的過程，那備課肯定是抄的。

但林非凡的備課肯定不是抄的，那么范強所說的器材就是真的了。

說明鏡湖初中分到了一批實驗器材，總數量那么少的實驗器材，為何鏡湖初中分到了？

還跳過了鎮教委，連堂堂的鎮教委主任都一無所知。

劉富亮心里又來氣了，他寒聲道“林非凡，你這些備課筆記全都是抄的，每節課都有演示實驗，最近還設計了一次學生分組實驗，真是天大的笑話，鏡湖初中哪有那么多的實驗器材？有實驗室嗎？能做這些實驗嗎？年輕人，務必要認真專心備課，不要玩這些騙人的把戲！”

“怎就……”林非凡的話還沒說完，他發現史校長神色緊張，這才想起史校長曾說過不要跟別人談起這些實驗器材，必須要保密。

史玉明確實很緊張，去縣里拉這一批實驗器材時，教育股長反復強調必須要保密。

全縣四十多個學校，只有六個學校分到了器材，如果其他學校知道了，真的都要造反。

教育股長叮囑情愿暫時把器材擱置起來，延后使用，都不要泄露出去，因為正直普九關鍵時期，如果有太多的學校對教育局分配方案有意見，存在抵觸情緒，將會極大地影響臨江縣普九驗收工作。

倘若是有人向上一級部門舉報，說教育局做事不公平，存在偏袒少數學校現象，那就更麻煩了。

普九驗收的標準之一在于普及，普及就要一視同仁，大家都一樣，沒有誰輕，沒有誰重。

人為將普九資金或設備向少數學校傾斜，則就是不公平，而不公平的背后，就會存在違規，違規的事情定會被追究責任。

而教育局這次分配方案是局黨組會議上定的，目的是為了更好地發揮這批實驗器材的價值。

倘若平分，每個學校提一小袋子器材回家，拿回去幾乎沒有什么意義，量太少，做不成幾個實驗。

劉富亮又借機把林非凡罵得狗血淋頭，這次他吸收教訓，沒罵林非凡的爹娘，而是把林非凡個人罵得體無完膚。

林非凡收起兩本備課筆記本，皺著眉頭，準備撤，劉富亮惡毒的語言，都令他恨不得扇劉富亮幾個耳光。

他擔心若繼續呆在這里，真會忍不住把劉富亮打一頓……

史校長聽不下去了，他決定把實驗器材分配的事說出來，他情愿違背教育局領導的指示，也不愿意讓林非凡受這個冤枉氣。

史玉明起身說道“劉主任，你是領導，要多調查研究，在沒弄明白事情之前，不要輕易發脾氣，你罵林非凡的話，等一下你全都要收回去，我現在就帶你去看看我們學校的器材室。”

于是由林非凡帶隊，劉富亮、徐福生、馬敬周、史玉明一行五人來到了教學樓四樓。

自上次把鑰匙交給林非凡后，史玉明再也沒有來過四樓，眼前的景象讓他激動不已，他沒有想到鏡湖初中還有這一大筆財富。

器材室圖書室合用一個教室，器材室這邊所有的器材都已整齊有序地擺放在柜子里面，分為物理器材區、化學器