東海音樂協會會長鄧群緊緊捏著手中的指揮棒，感覺心底竟有一絲激流涌過。

心潮澎湃間，在鄭謙演唱之時，情不自禁便揮舞起指揮棒來。

那一個個音符仿佛在揮舞之間劃過，伴隨著鄭謙的歌聲，一時間竟有珠聯璧合、相當益彰之感。

在場所有學生見得老師如此，一個個都是瞬間熱血沸騰。

在鄭謙演唱之際，合唱團的學生們看著鄧群老師的指揮，下意識的竟然吟唱出聲。

這一刻，一段段長吟的和聲，配合著鄭謙的歌聲，讓整首歌的情緒更加飽滿，感染力大大增強。

演奏團的干部們見狀，也都露出了笑容，向孩子們豎起了大拇指。

配合的太好了！

原本感覺鄭謙的歌聲略顯單薄，可當和聲響起，竟然有一種氣勢磅礴之感，更凸出鄭謙歌聲的質感。

鄭謙也笑了。

不愧是軍藝院校專業的合唱隊員，這種無縫插入、渾然天成的和聲，不僅不會對歌者產生影響，反而能激發出鄭謙心底的表現欲。

恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字

說的就是這樣的大學生！

在第二段歌聲響起時，鄭謙的嗓音猛地變調，更高更嘹亮的歌聲，瞬間響起，猶如流星劃過銀河，在每個人心底留下璀璨的痕跡。

“希望你把我記住，你流浪的孩子

無論在何時何地，我都想念著你

希望你能夠知道，你對我的意義

無論在何時何地，你就像我的生命……”

樓澤等人只感覺渾身雞皮疙瘩都起來了。

王傳軍主任忍不住握緊了雙手，贊賞之情，溢于言表。

這是集體間的友誼與凝聚力，每一個人都應該記得當下這一幕，那是過了很多年后，仍然會在生命中閃耀起光芒的美好記憶。

“我愛你中國——”

鄭謙標志性的三段高音，在這短短五個字之間，猛然飆升到最高處，所有人都只感覺頭皮一陣酥麻，那直抵內心深處的歌聲，流露出的感動，已經讓人潸然淚下。

“太牛了！”

樓澤興奮了，拉著王傳軍就激動的說“這首歌是很有層次感的，第一段和第二段的連續轉調給人印象深刻，每次都高了三四個度，鄭謙發揮了一個專業歌手的水準，他的高音果然是個寶藏……”

王傳軍拍了拍樓澤的手，笑著說“淡定！”

可樓澤怎么能淡定的了？

一想到鄭謙即將成為自己的學生，他就感覺心率開始加速跳動。

雖然感覺鄭謙的能力已經夠強大了，不需要再另行輔導，但是在技巧上，情緒的表達上，以及知識儲備和創作方向上，樓澤覺得自己依然能夠成為鄭謙的良師益友。

更何況，讓鄭謙來報考軍藝研究生，對于鄭謙本人的益處也是極大的。

畢竟軍藝是正規單位，而且單位等級極高。

對于普通人來說，想要考取軍藝的研究生，難度非常大，因為全國唯一有藝術類專業的軍校就是軍藝，堪稱千軍萬馬過獨木橋。

而且軍藝的研究生招生都只收音樂類的，從地方招生就必須是對口專業的應屆本科畢業生，其他專業想報考就一概拒絕，這就再次篩選了一大批人，最后則是文化考試，許多藝校生的軟肋，如此又能難倒一大批人，所以建校以來，軍藝的研究生就很少，基本上都是本校本科畢業或者是部隊派過去的進修生。

按照樓澤的設想，先讓鄭謙報名研究生考試，甭管分數多少，只要不是太難看，就可以通過運作招進來，畢竟他本身就是軍藝的碩士生導師，而且父親還是院長樓慶春，這樣一來就是正兒八經的碩士生，或者也以總政創作室的名義派過來進修，但含金量就低了。