其實，扎西老師給董小均帶來的視覺沖擊還沒有那么大，因為他的發型和穿著都很平常，反而是旁邊靦腆的土登老師，因為頭發厚重、凌亂，還穿著藏族的服飾，更像大家心目中的藏族人，還頻頻受到了董小均好奇的注視。

不過讓大家都很是驚訝的，是土登老師居然還是扎西老師的學生！

“我是九四年畢業于德容縣高中，然后那一年就開始到莫丁村小學當老師，那時候還是代課老師。是一三年，八月，甘孜州統一考試，我去了，德容縣第一名，被錄用為正式教師。”扎西老師說著說著，就把這段往事講了出來，“土登老師那時候也是莫丁村小學的學生，后來他去鄉里讀初中，一次事故，這只腿沒了。”

土登老師剛才也回答了幾個問題，但因為面對鏡頭太緊張了，他都不像講臺上那位備受學生們愛戴的藏語文老師，忽然變得惜字如金，只敢坐在那里靦腆羞澀地笑著。

所以都是讓扎西老師來說，他則是配合地將褲腿挽起，露出了右邊那只假腿。

那只腿居然是假的？

旁邊看著的董小均眼睛瞪得大大的，一副難以置信的樣子。

其實之前他就有注意到土登老師走路有些不利索了，但那個時候沒想那么多，也沒跟蘇姐姐說，現在才發現是假腿！

沒有了一只腿，還去山里當老師，這會兒，即便是才十歲的董小均，都忍不住感到有些敬佩了！

“因為沒了這只腿，土登老師讀完初三就休學了。我覺得很可惜，因為土登老師以前很優秀的，學習成績很好，還是班長。后來我就跟他說，要不回來教書吧，村里的孩子，也缺老師。”扎西老師拍著土登老師的肩膀，很是惋惜地說道。

后來，土登老師就回到了村里，除了給孩子們上藏文課，他還要上語文課。不僅如此，課余時間，他還會拖著一只假腿，帶著孩子們在學校的水泥操場上，圍繞著僅有的一個籃球架、一張乒乓球桌玩耍、鍛煉身體。

這跟他現在面對鏡頭靦腆的模樣，真的像是截然不同的兩個人！

扎西老師是七零后，土登老師卻是八六年的，因為這樣，他在教學方式上也跟扎西老師有些不一樣。

土登老師會帶著孩子們下象棋、打乒乓球，德智體美勞全面發展，使得他們莫丁村小學的教學質量非常好！

“我們整個莫丁村，一共四十一戶。這些年，我們這里一共走出了二十六名大學生！”說到這，扎西老師和土登老師粗糙的臉龐上都洋溢起了自豪的紅光。（注1）

他們兩個都不是大學生，扎西老師文憑最高，但那也是一三年被聘為正式教師的時候，同年他才自學考試，獲得了大專的學歷，但那也不是正兒八經的大學生。

可是在他們的精心培養下，莫丁村這個窮山村走出了二十六名大學生，這個成績確實值得他們驕傲！

但成績掩蓋不了他們的辛苦，鄉村教師沒有一個是容易的，八零后鄉村教師土登老師同樣要面對生活，甚至是生存的問題。

“剛上課那時候，工資五百塊。”土登老師羞澀一笑。

五百塊？

得益于從讀小學開始就擁有自己的零花錢，董小均對錢，以及錢的數量還是有概念的。可是，五百塊錢，都還沒自己一個月的零花錢多，這么少工資怎么活？

雖然沒考慮到時代不同的問題，但小男孩還是忍不住為土登老師感到擔憂。

“五百塊？那時候夠用嗎？”溫茜茜也關心地問道。

“不夠用，他那時候暑假都要上山去采松茸，平時還要幫家里喂豬喂牛。”土登老師不好意思說，扎西老師替他說了出來，“我住他家附近，經常看他天沒亮就起來擠牛奶跟喂豬，然后還要在火爐前面備課。”

這些辛苦，要不是這會兒鏡頭拍了下來，恐怕都要被