戴納這次又是最后一個趕到教室。成員們已經三三兩兩的，開始交流起來。

戴納穿梭其中，聆聽他們的想法和思路，不像第一次那么拎不清，漸漸搞清楚了他們的研究方向，還真是各有不同。

比如格蘭芬多的維基?弗羅比舍的研究，是通過縮短咒語和簡化揮杖動作，來快速施法。她目前的研究內容主要是語音連讀和動作合并。

得知她的研究內容，戴納就明白上次她為什么會出言諷刺安東尼的理論了。因為如果承認安東尼的理論，那她的研究就毫無價值。

這可不是一束花能解決的問題，而是理念之爭。這兩人以后有得斗了。

拉文克勞秋?張的研究有些特別，她是想通過研究華夏的符，來另辟蹊徑，找出一條無杖施法的新路。

戴納總覺著有些不太靠譜，不過好歹也是一種思路。

她的學姐佩內洛?克里瓦特的研究課題就靠譜得多如何在魔力一定的情況下，讓魔咒的威力更大。

她現在的方向是使每個人都可以通過微調標準的魔力軌跡，找到最適應自己的魔力軌跡，從而使魔咒的威力更大。

簡單說，不采用通用的大路貨，而是用為自己量身定做的魔力軌跡。兩者的高下，一目了然。

只是涉及到魔力軌跡，自己應用倒還罷了，推廣出去就很有難度了。因為只有少數人能清晰感受到魔力的運行軌跡，更別說調整了。

不過微調的辦法，還是令人有些期待。

自己的學長塞德里克?迪戈里的研究課題比較精深活化在戰斗中的應用。

他不滿足賦予簡單的行動模式，想賦予更多戰斗功能，但施咒時間又是重要的考量要素，正在這兩者間做著艱難的平衡。

戴納之前一定會非常感興趣，現在自己也掌握了這一技巧——而且，戴納認為越是專一簡單，越不容易出錯。在戴納看來，塞德里克學長多少有些誤入歧途。

除非——戴納將塞德里克學長拉倒秋?張面前，說了自己的想法“兩位，我有一個不成熟的想法，你們有沒有想過將符紙活化？

“塞德里克學長可以只用簡單的活化模式，就獲得符紙附著的魔法，增加了戰斗功能；秋?張學姐可以利用精神操控活化后的符紙，達到無杖施法的目的，而且符紙作用的距離可以更遠，甚至超過精神操控的距離……”

塞德里克和秋?張兩人思考了一下，對視一眼，立即擦出了——思想的火花，開始肩并著肩，頭挨著頭密談起來。

被扔過墻的戴納沒有絲毫不滿，帶著日行一善的滿足感準備加入其他人的談話。

忽然想到，也許可以問問秋?張學姐，陸飛的符是怎么回事。看到那兩人交談正歡，戴納決定還是稍后再找機會。

自己也許該跟斯萊特林的德里安?普賽聊聊，探探他的研究方向。

只是他說得少，聽得多，到最后戴納也沒搞清楚他的研究內容是什么。

戴納看到塞德里克和秋?張已經分開，趁弗立維教授還沒來，跑到她跟前，向她說明了陸飛的惡作劇，問秋?張是否知道其中的原因。

秋?張聽完，咯咯咯地笑不停，笑得腰都彎了。戴納有些不明白，眼前這女孩子笑點這么低嗎？

而且這一點兒也不好笑，好嗎？！

就在戴納開始后悔請教秋?張時，秋?張笑夠了，就開始解釋。

“符不是一激活扔出去就立時發出魔咒的，會有一段延時。你打開信的時候，符就激活了，他把符的延時時間設置成你閱讀所需的時間，時間一到，就會化為火球。

“跟你頭靠不靠近沒有關系。他把字跡寫得淡而潦草，就是想引你的臉靠得更近，效果更好。只是他時間估算得太準了些。”

戴納聞言恍然大悟，原來不是什么高科技，