發。這不是一個成熟官員應有的表現。

自己還是應該開始考慮安排后路了。在這樣的領導手下干活有些危險了。

戴納從考試管理局收獲滿滿地回來，看到鮑爾交給他的同意書，高興地蹦起來。都不知道說什么好。

自己之前一直跟鮑爾、跟魔法部保持良好的關系，不就是想著這一天嗎？也不枉自己從一年級的魔畫晚宴開始就不斷維護跟魔法部和鮑爾的關系，這番苦心沒有白費。

福吉怎么想戴納不清楚，但鮑爾是一定出了力的。

于是忙一個勁兒地向鮑爾道謝。鮑爾笑納了感謝，說道“你要是真感謝我，就幫我多轉幾份長響的錄音?！?

戴納正高興，就答應下來。

結果第二天，直后悔，整整五顆長響在等他轉成文字。這要忙到什么時候去。

巫師的事要用巫師的辦法來解決。戴納第一個想法是，要是羽毛筆可以聽讀就好了。接下來看著速記羽毛筆。

速記羽毛筆靠人將筆尖含在嘴里建立人和筆的思維連接，腦中所想會被快速記錄下來。

除了建立思維聯系的方式比較奇葩估計設計者本人小時候經常把筆含在嘴里被大人說，所以長大后惡作劇似地用這種方法隱晦的報復，筆的功能還是很強大的。

如果把它活化呢，賦予它聽讀狀態時的行為模式，這樣它聽到的會形成思維，之前還需要連接思維，現在自帶思維，它也一定能將自己的思維轉化成文字速速記下來吧？

想到就試。戴納先聽長響，細細體會了一番聽讀狀態的行為模式，然后開始把速記羽毛筆活化，賦予剛體會過的聽讀狀態的行為模式。

速記羽毛筆開始動起來，戴納感興趣地站起來湊過去看。不得了，羽毛筆把它聽到的所有聲音都記錄下來了，包括之前站起來時椅子退后的聲音。

這效果好得過分了。不行還得加一個限制條件，只聽讀長響的，否則自己有個什么聲響都被記錄下來，多鬧心。

重新活化，加了限定條件，羽毛筆開始快速書寫，這次沒問題。鮑爾推門進來，就看到長響播放著，羽毛筆刷刷記錄者，戴納在一旁悠閑地看書。

再一看記錄的內容，驚訝不已，這是將速記羽毛筆變成了聽寫羽毛筆。

憑他這一手，也不枉自己費了些心思為他討來了同意書。