海格止住了哭聲，不信任地看著戴納“你還只是個(gè)學(xué)生，你能有什么辦法？”
戴納說(shuō)道“如果我有辦法呢？你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生在二年級(jí)時(shí)就能去魔法部實(shí)習(xí)的？”先拉著虎皮唱大戲，增加他的信任感，后面才好說(shuō)話。
海格信了幾分，說(shuō)道“就不能一起保住巴克比克的命嗎？如果你能做到，我肯定會(huì)直接在同意書(shū)上簽字。”
“可以，不過(guò)你得答應(yīng)我一件事，在這件事情上，你得聽(tīng)從我的建議。如果你不聽(tīng)我的，我也沒(méi)有辦法。”戴納加了個(gè)條件，最怕海格一意孤行，有這條，好歹多個(gè)保險(xiǎn)。
“行！”海格一咬牙答應(yīng)了。這第一步，成了！戴納開(kāi)始琢磨后續(xù)要怎么做。
當(dāng)前，戴納可不認(rèn)為海格對(duì)自己會(huì)有多信任，不過(guò)是求救無(wú)門，死馬當(dāng)活馬醫(yī)。自己確實(shí)要做幾件事，樹(shù)立海格的自信，也增強(qiáng)他對(duì)自己的信任。
第一件事，就是讓海格好好上課，改變大多數(shù)學(xué)生對(duì)他的看法。估計(jì)，除了哈利幾人因?yàn)楦星橐蛩兀瑫?huì)認(rèn)為海格是個(gè)好老師，其他學(xué)生都不會(huì)這么認(rèn)為。
“海格，如果你是校董事會(huì)的人，知道有位保護(hù)神奇動(dòng)物課的教師，兩個(gè)月的課上只教會(huì)了學(xué)生照顧弗洛伯毛蟲(chóng)，你會(huì)認(rèn)為這是一位有能力的教師嗎？”
問(wèn)題很尖銳，讓海格鬧了個(gè)大紅臉，很是不好意思。
戴納緩和了語(yǔ)氣“我的意思是，你可不可以按照你的計(jì)劃繼續(xù)把課程進(jìn)行下去？對(duì)了，在董事會(huì)的意見(jiàn)下達(dá)前，暫時(shí)先講那些魔法部分類是xx和xxx的神奇動(dòng)物。”
“就這樣？還需不需要做些別的？”海格的話里明顯帶著不信任。
為了讓海格信任自己，之后的配合度更高，戴納把自己有關(guān)海格部分的一整套想法和盤托出，告訴了他，聽(tīng)完后，海格也有了信心。
“等你上完這兩個(gè)星期的課，我們?cè)龠M(jìn)行下一步。”“放心吧，為了巴克比克，我也要努力。”
結(jié)束了談話，戴納回到學(xué)生們中間。當(dāng)他們得知下節(jié)課不用再照顧毛蟲(chóng)的時(shí)候，都不顧還在上課，高聲歡呼、贊美著戴納。同時(shí)，居然對(duì)下節(jié)保護(hù)神奇動(dòng)物課有了期盼。
戴納把夸獎(jiǎng)?wù)諉稳眨凼墙?jīng)得起贊美的男人。又在心下琢磨自己要做的事。首先是給部長(zhǎng)助理鮑爾寫(xiě)信，了解事件的最新進(jìn)展。拿出紙和筆寫(xiě)道。
“親愛(ài)的鮑爾先生
“我想私下里向您打聽(tīng)一下，關(guān)于德拉科?馬爾福在保護(hù)神奇動(dòng)物課上受傷事件的最新進(jìn)展。您知道，保護(hù)神奇動(dòng)物課的海格教師也被牽扯其中。
“因?yàn)橐崆皡⒓觨l考試，我一直在請(qǐng)任課教授在同意書(shū)上簽字，只是不知道這個(gè)事件會(huì)不會(huì)對(duì)海格的任課資格造成影響，從而影響到我的計(jì)劃。
“私底下跟您說(shuō)，我更希望海格先生能保留任課資格，這對(duì)我更有利。如果您有什么建議和見(jiàn)解，萬(wàn)望不吝指點(diǎn)。
“你忠誠(chéng)的戴納?韋爾”
下了課，戴納先去棚屋找了只愿意跑腿的貓頭鷹，把信寄出去，才去了餐廳吃飯。余下要做什么事，得看過(guò)鮑爾的回信后才知道。
鮑爾的信沒(méi)等到，先等來(lái)了幸運(yùn)從家?guī)?lái)的陸飛的信。有些日子沒(méi)有收到他的消息了，自己也一直忙著考試，疏于問(wèn)候。一晃幾個(gè)月就過(guò)去了。
打開(kāi)信封，著急地展開(kāi)信紙，閱讀起來(lái)。滿滿三大頁(yè)紙，半頁(yè)說(shuō)了自己的近況，還有結(jié)尾部分有一些問(wèn)候自己的話，其余的部分都是他在學(xué)校碰上心儀女神的事兒。
真是嗶了個(gè)狗，還有這樣不遠(yuǎn)萬(wàn)里撒狗糧的。那就祝有情人終成……算了，好歹也算哥們兒，這也是好事兒。
在信中陸飛提到，他如愿以償考上了理想中的魔法高等學(xué)校，留在了魔都。現(xiàn)在教授的內(nèi)容與之前完全不同。以前主要是對(duì)器、符、陣的運(yùn)用，現(xiàn)在開(kāi)始教授它們的原理，所學(xué)
