外面路過的路人看到文院外面那么多讀書人哭成一片都不知道發(fā)生了什么事情，許多人駐足觀看。

就連縣文院的教諭劉葛州也是一副淚流滿面的樣子，他也是農(nóng)民的孩子，深知農(nóng)民到底多么的不同意。

特別是，如果農(nóng)民家里有讀書人就更加不容易了。

同為寒門子弟，顯然相差還是很大的，農(nóng)民出身的寒門子弟。

顯然是寒門子弟中，出身最艱難的寒門子弟了。

看到這些哭泣的寒門子弟，蘇毅不由有些感慨，很多讀書人都有真性情的，并不會刻意的去掩飾自己的感情。

“呵呵，這首詩雖然寫的不錯(cuò)，但是格局太低，與我家公子的初夏游湖根本沒有任何可比性”。

“沒錯(cuò)，我家公子的初夏游湖可是引起圣人共鳴的詩文，豈是蘇毅此子做所詩文相提并論的？”。

陳家的一些奴仆立即叫嚷起來，帶著周圍許多人的節(jié)奏。

一些與陳昊陽交好的書生或者一些貴勛子弟也在一旁起哄。

周圍亂哄哄的。

唐叔同則是冷笑著說道，“蘇毅的《憫農(nóng)》乃是三甲詩，你家公子的《初夏游湖》乃是二甲詩，而且，誰說是你們家公子的詩引起了圣人共鳴？引起圣人共鳴的乃是蘇毅的《憫農(nóng)》，而不是《初夏游湖》”。

聽到唐叔同這番話之后，原本還在起哄的眾多書生與貴勛子弟也都閉嘴了。

蘇毅的這首詩竟然是三甲詩，這可是滿分詩啊。

而且還引起圣人共鳴。

這太驚人了。

他們?nèi)羰抢^續(xù)再多說什么的話，豈不成跳梁小丑了？

不過仔細(xì)品味一番，這首詩，寫的確實(shí)太好了。

字里行間，透著對農(nóng)民的尊敬與憐憫。

讀了之后，讓人不由潸然淚下。

陳昊陽的臉色陰沉至極，不管是綜合卷，還是詩賦卷，他都被蘇毅壓了一頭。

想要逆轉(zhuǎn)。

只能依靠后面的經(jīng)義卷與策論卷了。

想到蘇毅不過一寒門學(xué)子，就算才學(xué)出眾又如何？

蘇毅的出身，注定了他在讀的書籍上面，以及各種見識上面，遠(yuǎn)沒有辦法與他這位大儒之孫相提并論的。

“展示第三張經(jīng)義卷！”。

唐叔同吩咐道。

接著，陳昊陽與蘇毅的經(jīng)義卷也先后被展示了出來。

許多人看向兩張經(jīng)義卷。

一對比。

很快便被蘇毅的經(jīng)義卷給吸引人了。

外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。

這些書生，看到蘇毅的經(jīng)義卷，簡直如癡如醉，寫的實(shí)在是太好了。

簡直就是教科書一般的審題，解題，闡述。

前面的一些書生，更是搖頭晃腦的念了出來，后面看不到的書生，聽到前面書生念出來的蘇毅經(jīng)義篇，更是連聲叫好。

“蘇毅論大學(xué)，小學(xué)之道的經(jīng)義篇，乃是三甲經(jīng)義篇！高下如何，諸位自然能夠評判的出來”。唐叔同說道。

不遠(yuǎn)處包廂之中的一群余杭名流，也得到了從文院之中抄錄而來的蘇毅經(jīng)義篇，這些余杭名流傳看起來，一個(gè)個(gè)連連點(diǎn)頭。

縱然以他們的眼光來看，這片經(jīng)義寫的都是極好的，莫說縣試，放在鄉(xiāng)試之中，也是難得一見的佳作。

“展示第四張策論卷！”。

唐叔同說道。

接著。

陳昊陽與蘇毅的第四張策論卷也先后被展示了出來。

“百國并立，然有三國爭鋒，今妖蠻動(dòng)之，爾等如何？”乃是這一次策論卷的題目，許多人都已經(jīng)知道了，不少沒有參加科舉考試的書生，也在私底下討論過該如何寫這個(gè)