“啊～好難呀”李裕娟此時(shí)瘋狂的撓著頭，她覺得這些知識(shí)點(diǎn)實(shí)在太難，好難記。
李秀花此時(shí)也放下筆“怎么了，是有什么題不會(huì)么？”自從裕娟打好精神要好好學(xué)習(xí)后，就讓李秀花過來一起陪她學(xué)習(xí)，希望能好好監(jiān)督她，裕娟不會(huì)時(shí)還可以問問秀花。
“秀～我真的不是讀書的料”裕娟感覺自己慘兮兮的，這些字就要跟她做對(duì)一樣。
“不是每個(gè)人都喜歡讀書的，不喜歡才是正常，但你也不要灰心，你是不是覺得很多東西你記不牢？”李秀花覺得現(xiàn)在初一知識(shí)點(diǎn)都沒有那么復(fù)雜，大部分還是靠記憶與理解的。
“嗯嗯”裕娟就像小貓一樣兩眼淚汪汪。
秀花一看覺得莫名可愛，“真拿你沒辦法，我教你一套學(xué)習(xí)方法吧，你先用著”李秀花想了想，只能輔助幫助裕娟，更多的是靠她自己。
“遵命！我一定不負(fù)秀，好好學(xué)習(xí)，天天向上”裕娟還敬了個(gè)禮，露出了兩排大白牙。
“接下來先教你一套康奈爾筆記法”李秀花邊說邊拿出空白筆記本。
“什么是康奈爾筆記，這個(gè)沒聽過咦！”裕娟很是好奇。
“你不知道的多了！”李秀花只能打哈哈，這也是她前世讀大學(xué)的時(shí)候，老師講過，雖然她成績(jī)?cè)?，但是?duì)于提高效率的方法還是會(huì)感興趣聽一下的。
后來她發(fā)現(xiàn)這筆記真的好，能提高學(xué)習(xí)效率，越早用越好。
“康奈爾筆記法由沃爾特·波克博士發(fā)明，又稱5r，可以讓你的筆記系統(tǒng)化，及時(shí)提取和記憶學(xué)習(xí)要點(diǎn)，提高你的學(xué)習(xí)能力?！崩钚慊ㄏ仁墙榻B康奈爾筆記。
裕娟聚精會(huì)神的聽著原來這么厲害。
“第一步筆記本準(zhǔn)備
首先，將筆記分成a、b、c三個(gè)區(qū)，區(qū)域的大小可以根據(jù)紙張形狀和自己的愛好而定。
我建議c區(qū)是整個(gè)可書寫頁面的14，b區(qū)寬度能寫10個(gè)字符左右的關(guān)鍵詞即可。
a區(qū)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容
b區(qū)列關(guān)鍵詞
c區(qū)提煉知識(shí)要點(diǎn)
第二步記錄筆記
為了便于查找內(nèi)容，一般要在右上角寫上當(dāng)日筆記的標(biāo)題和日期，在a區(qū)寫下你愿意記錄的內(nèi)容，記筆記可以讓你保持聚精會(huì)神，培養(yǎng)專注力。
而且人腦對(duì)圖像的記憶遠(yuǎn)遠(yuǎn)比文字有效的多，畫個(gè)插圖也是可以的，也可以使用速記符號(hào)。
第三步總結(jié)關(guān)鍵詞
盡快從a區(qū)所記錄的內(nèi)容中總結(jié)出關(guān)鍵的思想和關(guān)鍵的事實(shí)，以關(guān)鍵詞的形式寫在b區(qū)。
第四步寫出心得
通過a區(qū)內(nèi)容的消化和bc區(qū)精華的總結(jié)，你會(huì)有些創(chuàng)新的想法和心得，腦子中甚至有一些應(yīng)用這些知識(shí)的思路和沖動(dòng)，要及時(shí)把它記錄在c區(qū)。尤其是要寫下課后要補(bǔ)充的延展知識(shí)點(diǎn)，要給自己做一個(gè)順藤摸瓜探索附加知識(shí)的提醒。
第五步筆記的回顧
通過快速閱覽b區(qū)的內(nèi)容，如果腦海中快速浮現(xiàn)出a區(qū)的內(nèi)容要點(diǎn)，說明你已經(jīng)對(duì)記錄的知識(shí)吸收和消化完畢，否則要繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容?！崩钚慊ㄒ贿呎J(rèn)真的講一邊在空白的筆記本上寫出畫的區(qū)域，怕裕娟沒聽懂，講得很仔細(xì)。
裕娟此時(shí)就如平庸的毛頭小子一下子獲得了神器一樣，激動(dòng)的站了起來，大叫“哇！居然有這樣的學(xué)習(xí)方法，好厲害呀秀！”
看著裕娟雀躍的樣子，李秀花有點(diǎn)忍俊不禁“這方法是很好，學(xué)霸會(huì)比較喜歡用，確實(shí)也能提高成績(jī)，但也要用才好，如果有好的方法不用也是浪費(fèi)，先不說這個(gè)，你知道了嗎？”
“嗯嗯”裕娟如小雞點(diǎn)頭一樣。
“重要的是，裕娟你真的要去把知識(shí)點(diǎn)總結(jié)成關(guān)鍵詞這是簡(jiǎn)化，還有要真的去遮住關(guān)鍵詞回顧知識(shí)點(diǎn)這是背誦，要能經(jīng)?；ㄒ恍r(shí)間去重復(fù)以上兩個(gè)步驟這是復(fù)習(xí)。
