這一夜，燕語幾乎沒有合眼。

重生以來，從一開始的無奈接受到后來的“既來之則安之”，其實(shí)她一直都處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，很少去主動(dòng)爭(zhēng)取過什么。

可是，今天燕語突然意識(shí)到，自己犯了一個(gè)大錯(cuò)！那就是，她一直想著回到上輩子去改變命運(yùn)，卻沒有好好去認(rèn)識(shí)自己現(xiàn)在生活的環(huán)境。

若不是昨天看到清云擺下的天罡北斗七星陣，估計(jì)還會(huì)一直稀里糊涂下去。其實(shí)，同心縣就是自己上輩子生活過的地方啊！那么，現(xiàn)在該怎么做？能找到一些線索嗎？

也不知道當(dāng)年清云將她的盒子放到哪去了？盒子里的金錠對(duì)于當(dāng)時(shí)不識(shí)疾苦的自己來說，只是一個(gè)念想，但如果放在現(xiàn)在，那就是好大的一筆巨款了！這筆巨款足夠她把后山買下……

沒錯(cuò)，雖然不知道清云這樣做的目的，但只有先把這個(gè)地方掌握在自己手里，才能心安。只是，幾百年的光陰已經(jīng)過去了，滄海桑田，變化巨大，也不知能不能找到有用的東西。

唉，自己還是太弱了！看來，這副身體要盡快調(diào)養(yǎng)好，還要盡可能找到適合修煉幻術(shù)的地方，如果還有天地靈脈的藥材，那就更好了。只是，對(duì)于現(xiàn)在的燕語來說，真是一樣比一樣難！

在患得患失中，她也認(rèn)識(shí)到，哪怕有一百種想法，以現(xiàn)在自己學(xué)生的身份，也是很難辦到的。想通了這一點(diǎn)，她收斂起全部情緒，恢復(fù)往日平靜淡然的模樣，把計(jì)劃安排到不上學(xué)的日子再去實(shí)施。

下午的課是中華繩藝，任課老師陳吉月穿著桃紅的對(duì)襟長(zhǎng)裙，頭發(fā)用一根步搖挽起，腳上穿著系帶繡花鞋，簡(jiǎn)直比燕語還像古人！

她拿著一串五顏六色、粗細(xì)不一的絲繩先向?qū)W生們講述了“結(jié)繩記事”的故事，然后展示了自己和往屆學(xué)生的作品，并希望大家能傳承中華悠久的傳統(tǒng)文化，將這門技藝發(fā)揚(yáng)光大。接著，直接給每個(gè)學(xué)生發(fā)了絲繩，一邊示范，一邊教大家編織最基本的“團(tuán)錦結(jié)”。

陳吉月一邊示范，一邊說道“我已經(jīng)跟校方匯報(bào)過了，近期要成立一個(gè)中華繩藝工作室，只要是對(duì)繩藝有興趣、有特長(zhǎng)的同學(xué)，都可以申請(qǐng)加入！首批創(chuàng)業(yè)名額限定為10人，大家可要努力哦！”

“看來，職高還真是既豐富又充實(shí)的地方，和普通高中是各有千秋啊！”燕語心里默默地想著，雙手卻一點(diǎn)也沒停下，只見指尖飛揚(yáng)，不一會(huì)兒，一個(gè)六瓣團(tuán)錦結(jié)就編好了。她滿意地放到一邊，用剩下的絲繩又編了個(gè)紐扣結(jié)。

“誒，這位同學(xué)編得非常好，很棒哦！來，給大家看看。”陳吉月慧眼識(shí)珠，一下子就發(fā)現(xiàn)了班上的“人才”。

“這個(gè)六瓣結(jié)，取六六大順、花團(tuán)錦簇的寓意。”

“說得非常好，雖然編織有一定的規(guī)律可尋，可是大家也千萬不要抱著速成的心態(tài)，只有一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)去學(xué)習(xí)，才能真正學(xué)到技藝，我相信你們都能行的！”

隨著陳吉月的靠近，一股淡淡的香味再次鉆進(jìn)燕語的鼻息之間，讓她眉頭一挑，不由得暗自思忖起來。