高軒又給邵洋準(zhǔn)備了書單，這次的書單是高軒正在看的書，他坦言。

“如果這些書看完了，你就可以參與研究工作了。”

邵洋不置可否，即使她可以參加研究工作了，葛蘭德也不會(huì)同意她去參加研究的。

這得想想辦法。

高軒也想到了邵洋的身體，他猶豫道。

“或許，你可以畫畫設(shè)計(jì)圖，關(guān)于飛行的事情就不要嘗試了?！?

邵洋搖搖頭，她不想就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的看著別人飛，她最主要的目的還是自己嘗試飛翔。

想起滑翔傘，邵洋詢問(wèn)高軒。

“對(duì)了，滑翔傘做的怎么樣了？”

無(wú)論邵洋怎么說(shuō)，高軒還是采用了那個(gè)輪椅滑翔傘，邵洋也看了那張?jiān)O(shè)計(jì)圖，確實(shí)把方方面面都考慮到了。

高軒把設(shè)計(jì)圖手機(jī)電腦傳送給研究所，研究所對(duì)著它的設(shè)計(jì)圖做滑翔傘。

高軒“他們已經(jīng)做出了第一版的滑翔傘，如果沒有估算錯(cuò)的話，今天他們將進(jìn)行第一次飛行嘗試?！?

“到時(shí)候我們可以一起看視頻?！?

邵洋點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后說(shuō)“安全措施做好了嗎？”

高軒點(diǎn)點(diǎn)頭，解釋道。

“我們也研究出了第一版降落傘，滑翔傘如果沒有用的話，就會(huì)使用降落傘?！?

邵洋“……你們把兩個(gè)完全沒有試驗(yàn)的過(guò)的東西同時(shí)使用，你們想過(guò)使用它們的人的安危嗎？”

高軒注視著虛空，語(yǔ)氣平靜。

“這是為科學(xué)必要的獻(xiàn)身?！?

邵洋“這是無(wú)謂的犧牲！”

“各方面都已經(jīng)考慮過(guò)了，他同意這次飛行計(jì)劃，已經(jīng)寫過(guò)遺囑。”

邵洋顫抖了一下，她閉了閉眼睛，隨后說(shuō)。

“我還不如不給你講這個(gè)想法?！?

高軒“你要看視頻嗎？”

看，當(dāng)然要看，不看怎么對(duì)得起他，怎么對(duì)得起那個(gè)甘愿獻(xiàn)身的研究員。

希望一切平安。

下午的時(shí)候，沒有進(jìn)行別的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

邵洋和高軒坐在一起，電腦已經(jīng)開始播放視頻，現(xiàn)場(chǎng)直播。

看得出來(lái)每個(gè)人都很興奮，他們互相擁抱著對(duì)方，準(zhǔn)備起飛的研究員更是和每個(gè)人都擁抱過(guò)。

視頻那邊互相鼓勵(lì)。

視頻這邊一片安靜。

邵洋能聽得見那邊烈烈的風(fēng)聲，高軒開口說(shuō)道。

“我們已經(jīng)預(yù)測(cè)過(guò)了，這風(fēng)大概要刮三四十分鐘，只要趁著這三四十分鐘飛上天空，就不用再擔(dān)心氣流?！?

邵洋點(diǎn)點(diǎn)頭，目不轉(zhuǎn)睛的看著電腦。

“老師，我準(zhǔn)備起飛了。”

那邊的人透過(guò)視頻看著高軒，高軒握緊拳頭做出了加油的手勢(shì)。

研究員把攝像頭綁在腰上，接下來(lái)無(wú)論是這邊還是那邊，接受到了都將是這個(gè)研究員的視角。

在眾人的注視下，研究員熟練的佩戴好滑翔傘，隨后控制輪椅向前跑，這個(gè)輪椅是特制的輪椅。

速度當(dāng)然不是邵洋曾經(jīng)坐過(guò)的那種輪椅的速度。

風(fēng)鼓起了滑翔傘。

研究員的輪椅離開了地面，在場(chǎng)眾人幾乎不敢呼吸，無(wú)論是這邊還是那邊都提起了心。

起飛了！

那邊人熱烈歡呼，歡呼過(guò)后又一起涌到電腦旁。

高軒和邵洋看不見那邊的研究員們是什么狀況，但是透過(guò)正在飛行的研究員的攝像頭。

他們兩個(gè)看到離地面越來(lái)越遠(yuǎn)，最后分不出來(lái)，到底在上升還是沒有上升。

但是知道明確的在飛行。

“太好了！老師，你看到了嗎？老師，你聽見我說(shuō)話了嗎？我們成功了，我們成功了！”

高軒對(duì)著麥克風(fēng)吩咐“不要掉以輕心，時(shí)刻小心。”

接下來(lái)一切平安，邵洋也漸