“既已落到，速速閃開，莫阻著人哋行路！”

車夫聲音提高了幾度，又恢復(fù)了驕橫的態(tài)度，拋扔完藥葫蘆后，就揮起馬鞭，令羊斟把路給讓開。

“多謝相助！敢問……”

“問咩問，閃開！多話！”

車夫一下令，首車的兩匹馬便起速前進了，羊斟只好趕緊拉著他的傷馬躲去一旁，目送著這支頗有些氣勢的車隊向前奔去，粗略一數(shù)，有十二輛之多，也不算是規(guī)模小了，前后幾輛有車乘人，而中間的幾乎全是拉的貨箱，方方正正的箱子被桐油布緊密包裹著，也不知道里面裝著什么重要的東西，保護得這么好。

有一個熟悉的符號，在眼前閃過，是的，每一輛罩著篷布的車上，都有一個黑底白印的三枝墨竹圖案———那是公孫黑家一支的專有家族標(biāo)志，這個王丹有教他認(rèn)記過。

“就話，呢支車隊，同公孫黑一家，應(yīng)該有些關(guān)系嚟！

羊斟一邊給馬上著藥，一邊琢磨著這次偶遇，“或者以后仲有機會再見？……聲音如此溫柔嘅女子，可能系公孫家賓位呢？”

一人一馬，歷盡波折，總算是到達了預(yù)定目標(biāo)地點：棟邑地區(qū)最遠(yuǎn)，也最大的“民辦學(xué)校”：融庠。

這座學(xué)校的風(fēng)格，非常奇特：一無大門，二無校舍，到處都是農(nóng)田、果林、魚塘、畜舍，依山就勢的樹木匯聚處，遠(yuǎn)望有一些山洞在樹冠掩映下，偶然露出一些人頭攢動的樣子。

直到走到近處，這些濃密的樹葉慢慢左右后退，洞口大開，才讓羊斟看明白：

原來，學(xué)校就設(shè)在這個山洞里。

所謂別有洞天，應(yīng)該就是講這里了：和外圍巨大的農(nóng)田果林相比，這里面就顯得太過精致、繁華：中規(guī)中矩的對稱風(fēng)格，主次分明，正面洞口內(nèi)，有一面平整無比的白色石壁，上面用兩種文字，一黑一紅，寫著校名：

“融庠”。

這兩個字所放著的位置，恰好是能被陽光透過對應(yīng)位置的一個天然孔洞，正好照射到的地方，因而，一天之中，隨著陽光位置的變化，這個在黑暗中顯得猶為明亮的白底紅、黑字，就顯得無比清晰、奪目，隨著光線的變化而變化著，而洞外有一塊碧綠的圓潭，也正好把陽光反射過來，兩相疊映，更是讓這校牌的光效顯得撲朔迷離。

漢字隸書的紅色“融”字是羊斟一眼就認(rèn)得出來的；而旁邊那個黑色的像刀劈斧刻的“鬼畫符”，則是來自北狄的文字，他完全無法認(rèn)讀，但根據(jù)推測，應(yīng)該也就是“融庠”的狄語寫法。

而在這面高大的校牌之下，就是一個半人高的平臺，后有屏風(fēng)，繪制著“江水碧波”的水景圖，屏前正中，一方紅木硬幾前，端坐著一位頭扎藍(lán)巾、高盤蛟蛇斜髻的中年女先生，手執(zhí)一扇，正在為下面的學(xué)生們講著什么。

而下面背朝洞外的一排排學(xué)童，高矮胖瘦各不相同，但卻都統(tǒng)一盤腿坐好，他們面前沒有小桌案，每人手中有一根小竹棍，除了他們屁股底下的草制坐墊之外，面前的那片細(xì)沙土的地面，就是他們練筆的“紙”了。

這些孩子，年齡不同，排的位置也不同：年齡稍大的在里面，估計正在上他們能聽的課；而遠(yuǎn)處排在最外面靠洞的小一點兒的孩子們，則頑皮的在地面上劃來劃去，或者偷偷地打來打去，自己找樂子。

不過，鬧是鬧，也不敢太大動靜，至少是不敢逃課的，畢竟，高高在上的女先生，一眼就可以看到座下所有學(xué)生的一舉一動，他們這些“小動作”，自然也是逃不住先生的“法眼”的，只不過，她還一時不想管教罷了。

正因為站得高，望得遠(yuǎn)，羊斟的到來，自然也早早被這位“授課中”的女先生看到了眼里，只見她暫時停下了講課，給孩子們布置了一道類似“背誦復(fù)習(xí)”的任務(wù)，就自己站起，走下臺來，往外迎接。

孩子們哪有都這么聽話的，