課程漸漸進(jìn)入尾聲，在魔術(shù)師同學(xué)筆記的幫助下，我漸漸趕上了教授的進(jìn)度。

“好了，這一系列關(guān)于光能的課程呢差不多就要講完了。我看時(shí)間也差不多了，最后再給大家講點(diǎn)有趣的東西吧。”在還剩十分鐘下課的時(shí)候，教授如此說道。

“有趣的東西”瞬間吸引了我的注意力。

呈現(xiàn)在t投影最后一頁上的是一個(gè)地球儀。雖說周圍的同學(xué)看到的時(shí)候好像都流露出一些失望，我反而更加好奇了。

雖然我自己是一個(gè)超級(jí)無敵大路癡，但是其實(shí)我從小就喜歡地球。雖然我看不太懂地圖，但我也很喜歡地圖所展現(xiàn)出來的那些東西，是把廣闊的一切濃縮在一小點(diǎn)的藝術(shù)。

就和當(dāng)初看那滑板墻一樣，雖然我對(duì)滑滑板沒有多少興趣，但對(duì)于版面所呈現(xiàn)的藝術(shù)甚是喜歡。古代的航海圖、藏寶圖、地形描繪圖等等，當(dāng)我看著它們的時(shí)候，無一不都向我訴說著什么。是當(dāng)時(shí)那段時(shí)期人們對(duì)于生活的向往，亦或者是歷史長河中人類對(duì)如何描述自身所在土地的摸索，都讓我覺得魅力十足。

再者，在這方面與滑板相不同的一點(diǎn)是，我是真的喜歡地球，為此也很喜歡旅行。我的確有一個(gè)夢想是能夠環(huán)游世界，去看看地球的多姿多彩。其實(shí)我到現(xiàn)在都沒能分清，在那個(gè)只為他人而活的夢境里，那個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生是真的與我有相似的愛好，還是因?yàn)槲以谀莻€(gè)夢境中融入了自己的碎片。

地球上每一個(gè)地方的文化、山水、居民、動(dòng)物，各種各樣的東西，我無一不覺得有趣，覺得好奇。興許在這個(gè)過程中我能很幸運(yùn)地找到自己真正喜愛的事物也說不定呢。

“這個(gè)地球儀和一般的可不太一樣，我為什么要在這樣的一節(jié)課之后放這個(gè)地球儀呢？”教授開始介紹了起來，“它的名字叫ova，是一個(gè)光能自轉(zhuǎn)地球儀，在它的核心技術(shù)中，與我們本節(jié)課相關(guān)的就是這個(gè)低耗太陽能驅(qū)動(dòng)技術(shù)了。”

“簡單來說，只要讓它曬到太陽或者只是接觸到光線，它就可以永遠(yuǎn)不停地自轉(zhuǎn)下去。”

“好了就說到這里，否則就有打廣告的嫌疑了。這節(jié)課我們結(jié)束！同學(xué)們下節(jié)課見。”教授在沒講幾句之后就耗盡了最后的十分鐘。

永遠(yuǎn)不停自轉(zhuǎn)下去的地球儀……

又是對(duì)于理論的一個(gè)完美應(yīng)用，這時(shí)候的我反而希望教授能夠再多講些。va地球儀有些戀戀不忘，要是我對(duì)枯燥的理論和有趣的應(yīng)用的感興趣程度可以換一換就好了，這樣平時(shí)那些極具挑戰(zhàn)的作業(yè)肯定不在話下。

周圍的同學(xué)都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)地離開教室，我也不得不停止幻想，開始整理起東西。

魔術(shù)師同學(xué)還在低頭看著筆記，突然這么問我“白安同學(xué)，你對(duì)這個(gè)ova地球儀很有興趣嗎？”

“咦？我表現(xiàn)得有那么明顯嗎？”我不經(jīng)摸了摸臉，想知道剛才自己看著地球儀的時(shí)候是什么表情。

“啊這倒是沒有，只不過…”他沒有繼續(xù)說下去，而是指了指他的筆記。

我定睛一看，在我還回去的那頁角落上，竟然畫著一個(gè)地球儀！

我的天哪，我趕緊把我的筆記本從包里拿出來一看，上面什么都沒有。

“我去，真的超級(jí)無敵抱歉啊！！我是很喜歡，所以本來是想畫在自己的筆記本上的。”我有些著急忙慌地解釋。

“啊沒事，問題不大。我其實(shí)也就是隨口問一句，你畫得其實(shí)也挺好看的。”

魔術(shù)師同學(xué)理好了書包，繼續(xù)朝我說道“白安同學(xué)，一起走回寢室樓嗎？你有興致的話也可以和我講講為什么喜歡地球儀。”

“行啊，走吧。”既然他都特地這么說來化解我的尷尬了，我趕快接住這個(gè)話題還來不及。

我一邊向他隨意解釋著，一邊走出教學(xué)樓。

此時(shí)已經(jīng)是傍晚了，天氣已有了點(diǎn)涼意，我