安排好領(lǐng)地中的事情，原東就開始參考，從地人部落帶回的陣圖了，準(zhǔn)備在其中悟出一點(diǎn)什么來。

看著簡(jiǎn)陋難看的陣圖，原東開始沒有一點(diǎn)思緒的。

然后就慢慢地琢磨，主要他不敢一下子，因?yàn)槟羌朗克查g白了頭，讓原東很是恐懼。

一日。

三日。

十日。

期間，‘阿易’來向原東匯報(bào)：商路已經(jīng)打通。

‘阿易’已經(jīng)不帶隊(duì)了，坐鎮(zhèn)總部，不停地跑來原東這里問商法的條例是怎么規(guī)定的。

半個(gè)月。

三個(gè)月。

原東明白了陣圖的流轉(zhuǎn)是能量，而布陣的方式是引起能量帶動(dòng)全場(chǎng)特定的能量。

想著不知道是多大的能量帶動(dòng)，不過想想，那祭士瞬間白發(fā)，絕對(duì)能量要龐大。至于哪些五顏六色的石子，應(yīng)該是各種的能量。

好像是汽油、柴油、航空煤油之類。

原東弄懂了這張陣圖。

弄懂了之后，原東出關(guān)開始擺弄，準(zhǔn)備讓這個(gè)陣法重現(xiàn)人間。

“‘阿易’，你安排一下人手，去之前地人部落的遺址，尋找看看，有沒有五顏六色，讓人很舒服的石子。”原東叫來了‘阿易’吩咐地說。

“是，皇上。”‘阿易’回答了。

原本有各種回答，因?yàn)檐婈?duì)的回答，并且原東喜歡這種干凈利落的回答，所以“是，皇上。”逐漸成為不成文的規(guī)定回復(fù)。

原東打算讓領(lǐng)地再成立一個(gè)礦務(wù)局，專門是找礦石的。

特別是那種五顏六色的石頭，不知道是靈石還是仙石。

悶了那么久，就出門轉(zhuǎn)悠一下。

不然，原東好像感覺到隔了一個(gè)世紀(jì)一般。

首先看到是俘虜們?cè)谕谇溃瑴?zhǔn)備是引入河水灌溉水田。

這次的稻谷長(zhǎng)得像花生一樣地大小，像小高粱一樣高，弄得原東之前制作的鐮刀都顯示有點(diǎn)小了。

而且不鋒利不行，唯有讓‘阿金’把劣質(zhì)的鐮刀回收，生產(chǎn)鋒利的鐮刀。

原東看到俘虜們努力地工作，已經(jīng)把生產(chǎn)責(zé)任分到了班，再有班分到人。

所以，為了讓有期徒刑變得更少，只有努力工作。

“開飯了。”

一聲叫喊就使得俘虜們紛紛放下手上的工作，興沖沖地向飯點(diǎn)跑去。

看到這里。

原東問了自己的秘書‘阿沅’，現(xiàn)在的俘虜是誰管轄？

‘阿沅’說：“有多人管轄，‘阿金’、‘阿云’這些人。”。

“怎么管理這么亂？”原東有點(diǎn)不開心，對(duì)著‘阿沅’吩咐，記下來看看哪個(gè)對(duì)管理人力比較好的。

“好的。”‘阿沅’點(diǎn)頭答應(yīng)了，拿起小刻刀在小竹簡(jiǎn)上刻畫。

原東見此，覺得要把紙給制造出來了，不然，一大卷竹簡(jiǎn)才記得幾個(gè)字。

難怪古代的文言文比較多，原來是不夠?qū)懀斜磉_(dá)得字?jǐn)?shù)少而簡(jiǎn)略。

原東好像明白了。

于是，原東拿出一張白紙，叫上部落尚且機(jī)靈的‘阿土’，讓他負(fù)責(zé)造紙。

并且對(duì)他說，這個(gè)是樣板，紙是由樹皮之類的搗碎，然后堆疊，經(jīng)過壓榨而成。

讓他看著樣板試驗(yàn)好了。

原東介紹了一番紙的制造過程，希望能讓‘阿土’少走歪路。

還是沒有人才啊。

原東管理這么大一個(gè)“集團(tuán)”，終于感覺到人才的缺乏了。

沒有系統(tǒng)地培養(yǎng)人才，原東想了想，暫時(shí)是他兼任著教育局長(zhǎng)。

“‘阿沅’，現(xiàn)在教育局的小學(xué)安排好學(xué)習(xí)了嗎？”原東親自問‘阿沅’。

“原子哥哥，小學(xué)已經(jīng)建