一年級(jí)這邊控球的是植草智之，植草持球緩慢推進(jìn)，雖然目前植草只有一年級(jí)，但是他那穩(wěn)健的球風(fēng)在現(xiàn)在就已經(jīng)完全體現(xiàn)出來(lái)了。
仙道沒(méi)有直接下快攻，他站在植草側(cè)面不遠(yuǎn)處，當(dāng)植草受到防守壓迫時(shí)，仙道的位置將會(huì)是一個(gè)很好的傳球選擇。福田等人就沒(méi)有仙道這么好的意識(shí)，輪到自己隊(duì)伍的進(jìn)攻輪次的時(shí)候就快速進(jìn)入到對(duì)方半場(chǎng)了，沒(méi)有想過(guò)要掩護(hù)持球隊(duì)員。
“是因?yàn)椴粔蚰酰窟€是因?yàn)闆](méi)有意識(shí)？”
田岡教練看到一年級(jí)的進(jìn)攻跑位，很明顯，并不是所有一年級(jí)球員的素質(zhì)都是能夠讓田岡教練滿意的。
如果只是默契不夠，他田岡有無(wú)數(shù)辦法培養(yǎng)出隊(duì)員之間的默契，但如果是隊(duì)員意識(shí)不足的話，那么這幾個(gè)球員的培養(yǎng)價(jià)值就會(huì)大打折扣。
田野也注意到了一年級(jí)的跑位問(wèn)題，雖然只是第一輪進(jìn)攻，但是跑位可以看出很多問(wèn)題了，不過(guò)田野和田岡教練想的不一樣，他認(rèn)為一年級(jí)會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題主要是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)問(wèn)題。
沒(méi)有直接出聲提醒，田野準(zhǔn)備再看幾輪，這才是第一個(gè)球，就算要糾正也不用立刻糾正，再說(shuō)這本身就是練習(xí)賽，不是正式的大賽，暴露問(wèn)題并解決問(wèn)題才是主要的。
植草運(yùn)球進(jìn)入前場(chǎng)之后就把球傳給了側(cè)面的仙道，如今的仙道還是那種“單打王”的球風(fēng)，球拿到他手里之后要再出來(lái)還是有點(diǎn)困難的。將近190的仙道占據(jù)了對(duì)位優(yōu)勢(shì)，隨手的一個(gè)投籃假動(dòng)作，就成功把防守隊(duì)員騙的跳起來(lái)了。
仙道的突破速度非?？?！只一步就把防守隊(duì)員甩在了身后，而內(nèi)線的防守隊(duì)員只有魚(yú)住一人！即使是面對(duì)2的魚(yú)住，仙道也絲毫不畏懼，突進(jìn)的速度并沒(méi)有減緩。引著魚(yú)住的防守，仙道在內(nèi)圈起跳。
“一年級(jí)！你還早100年呢！”
魚(yú)住努力張開(kāi)了他的大手，豎直了他的手臂想要封蓋仙道，給這個(gè)不知天高地厚的一年級(jí)一個(gè)教訓(xùn)！
仙道的滯空能力很不錯(cuò)，而且空中視野也非常的清晰，在魚(yú)住防守位置出現(xiàn)之后，仙道在空中才開(kāi)始調(diào)整上籃方向！籃球從仙道的右手換到了左手，避開(kāi)了魚(yú)住的遮天大手，從魚(yú)住的咯吱窩下將球拋向了籃筐！
“納尼！”
魚(yú)住臉上寫(xiě)滿了問(wèn)號(hào)，他的蓄力一擊拍了個(gè)空，對(duì)于仙道能夠做出這樣的動(dòng)作他除了震驚還是震驚！
籃球輕巧的落入了筐中，仙道的這一球讓整個(gè)場(chǎng)館不再安靜，不管是一年級(jí)還是陵南其他的學(xué)長(zhǎng)們，都被仙道的球技震驚到了。
仙道進(jìn)球之后用力捏了一下拳頭，臉上露出笑容，目光掃了一眼田野所在的位置然后回跑開(kāi)始防守。
“仙道這家伙！”
田野會(huì)意仙道目光當(dāng)中蘊(yùn)含的意味，仙道那戰(zhàn)意都已經(jīng)要溢出來(lái)了。隨著仙道的進(jìn)球，一年級(jí)這邊打開(kāi)了進(jìn)攻的氣勢(shì)，終結(jié)球開(kāi)始往仙道的手中匯集，植草只要帶球過(guò)了半場(chǎng)，球就會(huì)傳到仙道的手中。
仙道開(kāi)始展露他的進(jìn)攻實(shí)力，陵南高年級(jí)的防守在他的面前形同虛設(shè)，投籃、突破無(wú)所不能。一年級(jí)的其他球員開(kāi)始邊緣化，福田和內(nèi)線的中鋒沒(méi)有了摸球機(jī)會(huì)，籃板搶不到，進(jìn)攻球權(quán)輪不到！
在比賽進(jìn)行了8分鐘后，仙道的實(shí)力已經(jīng)展露無(wú)疑，有沒(méi)有隱藏的手段田野不知道，仙道仙道就目前表現(xiàn)出來(lái)的實(shí)力來(lái)說(shuō)，已經(jīng)折服陵南隊(duì)的大多數(shù)人了。
比分來(lái)到了1219，一年級(jí)或是說(shuō)仙道的進(jìn)攻效率令田岡教練咋舌。
“這個(gè)球員好強(qiáng)??！可能不輸那個(gè)v！”
“瞎說(shuō)！雖然仙道確實(shí)很厲害，但是和v比較還是差了一點(diǎn)的！”
“右手換到左手再上籃，這是高中生能夠做出的動(dòng)作么？”
仙道的表現(xiàn)得到了隊(duì)員的認(rèn)可，就算是高年級(jí)的正選隊(duì)員們都一時(shí)半會(huì)兒沒(méi)辦法限制仙道的發(fā)揮，而田岡教練
