中場(chǎng)休息的時(shí)候陵南的隊(duì)員們并沒(méi)有回到更衣室里面，而是直接在球場(chǎng)上面休息了，這其實(shí)也是大會(huì)所允許的。只不過(guò)一般情況下隊(duì)伍教練怕下半場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)泄露，很多時(shí)候都不會(huì)在球場(chǎng)上面布置下半場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)的。

對(duì)于很多比賽而言，中場(chǎng)休息其實(shí)就是這一場(chǎng)比賽的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能不能夠獲勝，這個(gè)中場(chǎng)休息時(shí)候的戰(zhàn)術(shù)安排占據(jù)的比重是相當(dāng)?shù)拇蟮摹?

不過(guò)田岡教練顯然不怕自己的戰(zhàn)術(shù)體系泄露，主要是面對(duì)馬宮西，田岡教練準(zhǔn)備的幾套戰(zhàn)術(shù)體系只用了一招41防守就把對(duì)面給打崩了。許多戰(zhàn)術(shù)無(wú)用武之地的田岡教練不得不開(kāi)始安排下半場(chǎng)比賽的鍛煉球員了～

替補(bǔ)是球隊(duì)實(shí)力組成的重要部分，一支好的球隊(duì)不但要有過(guò)硬的首發(fā)素質(zhì)，替補(bǔ)二陣的實(shí)力也是相當(dāng)重要的。這年頭在高中球賽里面，一個(gè)超級(jí)強(qiáng)悍的第六人的價(jià)值可能要遠(yuǎn)超一些主力球員。最著名的可能就是那個(gè)馬努?吉諾比利了。

甚至詹姆斯哈登當(dāng)年也是打第六人出身的，只不過(guò)哈登那個(gè)時(shí)候和吉諾比利有些不一樣，吉諾比利是實(shí)力足夠了，哈登還在打第六人的時(shí)候個(gè)人打法體系還沒(méi)有完全成熟呢。

而吉諾比利，別看人家是二陣，輪球隊(duì)的重要性，馬刺怕是沒(méi)幾人能夠比擬的，那可是當(dāng)之無(wú)愧的球隊(duì)核心。

“下半場(chǎng)的比賽我想著讓年輕的球員適應(yīng)一下全國(guó)的賽場(chǎng)。”

“仙道、魚(yú)住，你們兩個(gè)人繼續(xù)留在場(chǎng)上，照顧一下低年級(jí)的學(xué)弟。”

“南烈，田野，你們兩個(gè)人下來(lái)休息一下，這個(gè)上半場(chǎng)你倆的體力消耗已經(jīng)不少了，我們還要應(yīng)對(duì)明天的比賽呢。”

“接下來(lái)的比賽，就交給隊(duì)友們吧。”

田岡教練和顏悅色的拍著南烈的肩膀，然后拿了一個(gè)盒檸檬走到田野的身邊遞給了田野。他對(duì)自己隊(duì)伍的球員非常的滿(mǎn)意，他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)有一天他田岡茂一居然有機(jī)會(huì)在全國(guó)大賽的舞臺(tái)上面大刺刺上替補(bǔ)隊(duì)員練兵。

這是以前沒(méi)能夠出線(xiàn)的他想都不敢想的事情，但是就是這么發(fā)生了～

“是！教練。”田野和南烈沒(méi)有什么意見(jiàn)，他兩在上半場(chǎng)占據(jù)了隊(duì)伍幾乎全部的出手權(quán)，看著懸殊的分差他倆都多少有些自豪。

“嗯，等下比賽，植草，福田，你們兩個(gè)人先上，隨后我會(huì)根據(jù)情況調(diào)換上場(chǎng)隊(duì)員的。”

“不過(guò)我丑話(huà)說(shuō)在前頭，其他替補(bǔ)的隊(duì)員也要都好好聽(tīng)。”

“雖然你們上場(chǎng)了，但是你們要認(rèn)識(shí)到你們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的上場(chǎng)機(jī)會(huì)，如果想要留在球場(chǎng)上面的話(huà)就把比分給我維持住。”

“一但分差被縮小，讓我覺(jué)得陵南有可能輸球的話(huà)，那你們都不用繼續(xù)比賽了，我會(huì)讓能夠幫我拿到勝利的球員上場(chǎng)的！”

“我這么說(shuō)，都明白嗎？”

田岡教練說(shuō)到最后表情已經(jīng)完全嚴(yán)肅了起來(lái)，而他的話(huà)也讓原本輕松的陵南隊(duì)員感受到了壓力。他們知道，自己能夠在全國(guó)大賽上有上場(chǎng)的機(jī)會(huì)不是因?yàn)樽约旱膶?shí)力非常的強(qiáng)大，在隊(duì)伍里面已經(jīng)拔尖了才有機(jī)會(huì)上場(chǎng)。

而是因?yàn)槭装l(fā)的隊(duì)員們實(shí)在是太強(qiáng)悍了，以至于讓比塞提前進(jìn)入了垃圾時(shí)間他們才有上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。雖然同樣是替補(bǔ)隊(duì)員上場(chǎng)，但是兩種原因的含義是完全不一樣的。

“是！我一定不會(huì)辜負(fù)教練的期望的！”如今的福田并沒(méi)有在田岡教練的辱罵聲之中成長(zhǎng)，田岡教練在田野的暗示下摸清楚了福田吉兆的性格特點(diǎn)，在對(duì)福田的培養(yǎng)上面進(jìn)行的很順利，這也讓福田對(duì)田岡教練充滿(mǎn)了尊敬。

“哈哈！好，福田，那就要看你的了。”

“好好表現(xiàn)，你就是我們陵南高中的未來(lái)！”

田岡教練開(kāi)心的拍著福田的肩膀給予鼓勵(lì)，而田野也走到了福田的身邊將手按在了福田的腦袋上面微微用力，讓福田的腦袋靠向自己。

“福田！