就如霍華德之前所說，黑魔法防御術這門課就是照本宣科。

每年更換一次教師，嚴重打亂了教學計劃，每個教師的教學風格都不相似，有的喜歡在理論上下功夫，有的則更喜歡實踐教學。

可是上一任教師已經讓學生們習慣了用魔杖與黑魔法生物進行對抗之后，下一任教師強行改變風格讓學生們坐回教室鉆研書本，這不只讓學生們很不適應，教師自己也抓不準授課節奏。

這就形成了一個惡性循環，加上每一任黑魔法防御術教師只有一年時間，教師感覺教不出什么真東西，情緒消極懈怠，加里一年級時的那名黑魔法防御課教師就是還鄧布利多的人情才被請來的，每天渾渾噩噩沒精打采的照著課本講定義。

這樣下去會形成學生和教師的雙輸局面，要知道每年的l考試出題人可不是霍格沃茨學校的教授，他們的考試難度與霍格沃茨肯定有出入，到時候老師不好好教書學生不好好學習，將來影響的是霍格沃茨整體的學業水平成績。

八月初的時候，阿爾弗麗娜和加里確定了文章的主題，這個項目更多的要提出建設性意見，怎樣能提高霍格沃茨黑魔法防御術的教學質量，內容非常繁雜，只有阿爾弗麗娜和加里兩個人肯定是無法完成的。

他們打算找更多的人加入，加里先寫了一封信送給剛剛畢業的露西沙菲克小姐，詢問她的意見，然后查閱了一些資料。

黑魔法防御課教師從1956年鄧布利多剛剛接任霍格沃茨校長時起被下了詛咒，到1972年一共換了十六名教師，每年一位，這十六年鄧布利多只能讓一些老友或者親近的畢業學生來擔任教職。

1956年，加里的父親沙菲克先生正在霍格沃茨讀六年級，他對這件事有些模模糊糊的印象。

“六年級剛剛結束，上任一年的黑魔法防御課教師科勒先生身患重病住進了圣芒戈醫院，曾經在五年級教過我們的梅樂思教授又回到了霍格沃茨，她原本已經退休了，可是她只教了我們一年，我畢業之前梅樂思教授又退休了，據說是患上了老年病。”沙菲克先生畢業多年，也只能記得這些消息了。

露西的信很快就寄了回來，身為女學生會主席，她非常清楚霍格沃茨目前的黑魔法防御術水平到底有多差，很多學生到l考試之前居然連一個像樣的鐵甲咒都施放不出來。

她很贊同加里的看法，鼓勵他和阿爾弗麗娜把這件事繼續做下去，她會力所能及的幫助，信的末尾還附上了她新的聯系方式，畢業之后露西被美國魔法國會的國際事務司聘用，過兩天就準備動身前往美國了。

加里確定更新黑魔法防御術教學綱要這件事很有搞頭之后，便干勁十足的開始準備材料了。

他到村子那頭的博恩斯家轉了轉，家里的大哥埃德加博恩斯去年畢業，是個英俊瀟灑的赫奇帕奇，個人魅力很足，在魔法部的法律執行司工作，家里的妹妹阿米莉亞博恩斯今年九月就將入學。

加里的主要采訪對象是大哥埃德加，他仔細的回憶自己在校時的每一位黑魔法防御術教師，加里注意到埃德加在說起自己努力復習在黑魔法防御術net考試中拿到從而順利進入法律執行司的時候明顯有些得意。

加里猜想埃德加心里說不定還很感激霍格沃茨黑魔法防御術教學的混亂不堪，這樣他拿到就可以輕松進入魔法部法律執行司謀得一份好差事。

在假期的末尾，他拜托波特先生找到了同樣是剛剛畢業沒幾年的亞瑟韋斯萊先生，他是個有些跳脫的格蘭芬多，有著一頭的紅發和瘦弱的身材，性格有些自來熟，面對加里的采訪有些滔滔不絕，加里用羽毛筆寫了足足三張羊皮紙。

在假期的最后一個周末，拉文克勞四人組在對角巷碰面，采購今年的學習用品和書，沙菲克夫婦看到加里