程雙在太爺爺家看到過這種復古式的書，說書不太恰當，它是一本插頁式相冊，每一頁都有一種時光逝去的味道。

書中自有顏如玉、書中自有黃金屋，而相冊里則留存著最寶貴又不可或缺的過去。

小姑娘小心翼翼的抽出那本相冊，她沉住氣沒有直接開始翻閱，反而觀察起外封，見沒有任何編號和書籍歸納用的標識，方才翻開一看。

這會兒廖悅薇也取了本書，但見程雙手里捧著的是一本相冊，立刻眼一亮，把自己懷疑的那本塞了回去。

兩人窩在一起，一人快速翻開，一人手下不停的記著照片上的時間和人物簡單特征，比如年齡、性別等。

“等等！”翻了三頁，廖悅薇放下筆，狐疑的說“這都是一個人的。”

程雙頷首，“應該說是一個孩子的成長記錄。”她和她姐姐都有一本，每年生日都會收藏一張照片，記錄她們的成長過程。

相冊第一頁，一個短手短腳的三頭身光頭寶寶，大咧咧的坐在毛茸茸的地毯上，跟普通寶寶裂出無齒笑容不同。他蹙著清清淡淡的小眉頭，一副少年老成的模樣，哪怕肉嘟嘟的小身子泛著粉紅，依舊坐出了霸王之氣。

第二張寫著寶寶百天，第三張是半歲照，第四張是抓周。胖乎乎的男娃小臉皙白，不露一絲笑意，一手抓書一手抓毛筆，大有指點江山之勢。

每一年都有這個孩子單獨的一張照片，每長大一歲，這個男孩眉頭就蹙緊半分。直到男孩出現(xiàn)在一座白色的教堂前，相貌衣著與‘三口之家’上的男孩完全對應上了。

自七歲開始，滿臉倔強的小男孩的照片就是以女子私立學校為背景，一身黑色中山裝式校服，就再也沒有脫下來過，直至十八歲。

“不是班長，兩個人長的完全不一樣。”廖悅薇又重新翻看了一遍，何止不一樣，這個孩子明顯是男孩相貌，十七八歲的年紀眉目剛毅沉穩(wěn)內斂，比不得校長斯文俊秀，又少了分少年應有的意氣風發(fā)，顯得老成而陰郁。

“這個小哥哥一直在女子學校學習？”程雙好奇的問，否則為什么要每年在學校門口與學校的牌子合影呢？

“萬一是校長的要求呢！所以這個小哥哥一直面露不開心。”廖悅薇摸著下巴分析，“要是在女子學校上學，我想他現(xiàn)在一定樂的見牙不見眼。”

“萬一……相反呢！”就是因為沒有同性同齡的玩伴，少年的心思才會越來越陰沉。

程雙莫名想起abc之歌，合起相冊站起身，一臉嚴肅，“我覺得還是不對勁。”

廖悅薇以為她是在意自己判斷錯了目標人物，所以不甘心，剛要勸解，眉目一轉看到了窗外火把通明，那曲曲彎彎的行走路線正是朝教學樓的方向前行。偏偏一本相冊，并不足以證明是校長的秘密，就算是，對于她們目前的形勢依然沒有任何好的轉折。

她試過，相冊不是離開輪回之門的關鍵。

“當務之急，是找……”

“我想起來了！”程雙眸光明亮如星，扒住廖悅薇的胳臂，仰頭滿臉激動，“五層除了校長辦公室和老師辦公室外不設置教室。老師辦公室共十扇門，我和班長曾經(jīng)去過一間，規(guī)格大小和教導主任的差不多，只是每間坐了兩位老師。五層比其它樓層窄一些，所以不是對門設計，從外面看中間位置呈半弧狀，全玻璃組成。”

她仔細回想當時來五層走廊上門和門之間的距離，快速的說“有隱藏空間，校長辦公室有隱藏空間。而且校長室夾在老師辦公室的中間，那么書架對面的墻壁怎么可能是玻璃，除非它本身家具擺放就不是按照方方正正的格式擺的，比如待客區(qū)的劃分，占據(jù)了一角形成視覺差，其實半弧形的落地窗呈現(xiàn)給咱們的只是一部分，另一部分……”

程雙咻的住了口，陡然轉頭看向窗外。

校長辦公