這邊還聊上了。

小李和農(nóng)主任相互看了看，合著這還是認(rèn)識(shí)的！

何教授的徒弟？

農(nóng)主任聽得思索了一下，哪個(gè)何東軍教授？他也沒聽過啊。但不管怎么說，他對(duì)中醫(yī)治療這種急診重癥病人還是存疑的。至少他們醫(yī)院沒有這樣的先例！

付中老師是他們醫(yī)院聘請(qǐng)的中醫(yī)老專家，每周三，周五過來坐診。水平還是可以的，之前也參與過重癥病人的配合治療。

但這種急診的重癥，卻是從來沒有的。急診，一直都是西醫(yī)的地盤，所以這也是為什么農(nóng)主任會(huì)反對(duì)的原因。

而付中老師卻對(duì)許陽一直和善地笑著，說話也非常客氣：“許陽醫(yī)生啊，你之前治的一些病人，我也有所耳聞，早就想去拜會(huì)了。今天難得有這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定要好好觀摩，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呀！”

許陽幫擺手：“不敢不敢，您言重了?！?

農(nóng)主任和小李又對(duì)視一眼，什么情況。中醫(yī)人說話都這么捧的嗎？付中老師贊美系畢業(yè)的嗎？

許陽朝著曹德華招了招手：“方子拿來。”

“哦哦。”曹德華把紙?zhí)土顺鰜怼?

許陽接過來，然后遞給了付中老師，他道：“付老師，您幫著把把關(guān)?！?

付中老師接過來，扶了扶眼鏡，他道：“我今天呀，是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來的！嗯……這是去淤清熱通腑之法啊。這個(gè)患者是顱腦損傷是吧？嗯……”

在沒有看到病人之前，付中老師也只能從方子上稍稍一窺病人的病證情況，但具體是不是這樣，還是需要辨證的。

民間一直有個(gè)爭議，說是路上看見倒在地上中藥渣。這個(gè)有兩種說法，一種是讓路人踩上了，好讓路人把疾病帶走，自己家人就沒事了。

另外一種就是被路過的高明醫(yī)生發(fā)現(xiàn)藥渣，然后主動(dòng)上門來治病，把自家人的病治好。

其實(shí)第二種是比較假的，為什么呢？

醫(yī)生在沒看見病人之前，他怎么知道這個(gè)方子開的對(duì)不對(duì)？看路上的藥渣能看出個(gè)球啊？

還有中醫(yī)界素來都有醫(yī)不叩門的規(guī)矩，沒有哪個(gè)醫(yī)生主動(dòng)上門要求給你治病的！主動(dòng)上門的，基本都是騙子！除非他是你家親戚！

……

許陽也沒指望付中老師能在方子上看出什么來，主動(dòng)給方子，這是表明尊重的態(tài)度，然后他道：“付老師，我們進(jìn)診室吧，您先給病人診斷一下。”

“好?！?

幾人進(jìn)了診室。

曹達(dá)華還是昏迷不醒。

曹德華也不禁嘆了一口氣。

付中老師看了看病歷，又給曹達(dá)華稍稍診斷一番，再結(jié)合許陽的方子。他也不禁微微頷首，這方子開的還是很有水準(zhǔn)的，非常對(duì)證，配伍也是極其恰當(dāng)。

就算是讓他來開，他也不能開出比這個(gè)更合適的方子。而且斟酌方子，也是增無可增，減無可減。這一個(gè)方子，就足夠見水平了。

“很不錯(cuò)啊。”付中老師稱贊一聲，許陽的水平也沒讓他太吃驚。許陽有這個(gè)水平是正常的，不然憑什么撐起那么大的學(xué)術(shù)中心，還治好了那么多危急重癥？

聽到付中老師也表示認(rèn)同了，農(nóng)主任和小李也悄悄松了一口氣。

許陽露出了微笑。

付中老師拿著方子又問：“為什么你不用服藥法呢，反而要用灌腸法用藥？”

農(nóng)主任和小李同時(shí)聽得一愣，灌腸？

許陽回答道：“現(xiàn)在病人重癥昏迷，情況嚴(yán)重，已經(jīng)三日了，我給他診了脈象，發(fā)現(xiàn)他的胃氣尚能應(yīng)指，但也有傷到，恐怕有礙運(yùn)載藥力！”

“而且患者顱腦遭受重?fù)?，舌黯脈澀，肢體強(qiáng)直，此為淤血阻滯在上。其面紅身熱，便結(jié)不下，尿赤苔黃，為積淤化熱，灼傷