劉老師看著各種檢測的數(shù)據(jù)嘖嘖稱奇，要不是知道里面是一只皮丘，否則自己還真以為里面皮丘已進化成為皮卡丘了呢。

“和拉魯拉絲時候不同，皮丘的精靈蛋需要用電磁手套，為其引導靜電能量，將其梳理出來。”

一邊簡單闡述這些，一邊劉老師進行示范動作，可是很快她脫下電磁手套，拿著儀器簡單照射幾下。

李旭看著劉老師的操作有點好奇“接下來，是不需要手套了嗎？”

“靜電能量很微弱，代表皮丘可能吸收這些電能，特性應該是很稀有避雷針特性，我們就不需要手套處理。”

避雷針特性

果然連劉老師都這樣判斷嗎？

這個世界許多秘境資料都處于破解狀態(tài)，因此皮丘的幾種特性，都被調(diào)查清楚，因此劉老師自然會意識到皮丘可能是避雷針特性。

“雖然有避雷針特性，但與另外兩位冠軍戰(zhàn)斗，也不是那么簡單的。此外，紅蓮島的秘境探索，還有三個月時間不到準備，應該是三大冠軍交流戰(zhàn)后面一個月。”

紅蓮島的秘境啊

上次菩提樹給予三張秘境探索券補償，是一次絕佳秘境探索機會，尤其劉老師的存在，會大大緩解李旭團隊的壓力。

鹿鳴的木守宮是草系，劉老師的幸福蛋是一位隊醫(yī)，而自己的拉魯拉絲，皮丘具有一定檢測觀察能力，整體隊伍比較完善，適合在野外進行探索。

不過，紅蓮島秘境與海神之鼎失竊卷入的荒島秘境，現(xiàn)在已銜接在一起，代表自己有一定幾率再度遇上那只阿羅拉冰九尾。

到時候它與皮丘之間

“時間不早了，我們一起去座談會吧。”

“好”

“對了。”

劉老師想起一事，突然看向李旭“校長讓你準備的發(fā)言草稿，你準備了嗎？”

“啦嚕”

“嗯啊”

發(fā)言稿內(nèi)容很簡單，學校早就給李旭準備好類似文案，到時候念一念就行。

滬北中學的座談會，位于多媒體大教室里，這次交流大會，主要是針對一些優(yōu)秀學子案例經(jīng)驗分享。

由于滬北高中的實戰(zhàn)班出了一個cs高中冠軍，這次整個水戶城大部分高中校領導都來到這，進行交流討論關于訓練家培育問題。

其中有幾位校領導老師滿臉無奈坐下來。

一個高中賽區(qū)冠軍，直接吹上天了嗎

“一個高中生，在這樣場合下，又能談出什么東西？”

“他要念得文案，基本不都這些內(nèi)容嗎”