西湖邊上，完成白天戰(zhàn)斗的李旭，獨(dú)自一人拿著本手冊，組建一艘劃艇，直接駛向西湖內(nèi)。

臨安大會(huì)接下來比賽還有兩天時(shí)間調(diào)整，借助這個(gè)時(shí)期，李旭按照王澤君要求，前往西湖深處的小瀛洲。

皮丘與拉魯拉絲都很好奇打量四周，李旭倒是不發(fā)一言，根據(jù)王澤君安排的修行方案中，除了阿貍集團(tuán)的發(fā)電廠外，這里也是一個(gè)很重要修行場所。

剛剛李旭就在私聊小群里，與謝韞，韓森分別進(jìn)行技能交換。

三個(gè)人都是利用cs第一個(gè)積分折扣兌換技能，進(jìn)行互相之間交換技能，這樣既可以節(jié)約cs積分，又可以獲得別的技能。

謝韞申請兌換技能是求雨，韓森申請兌換技能是電磁波。加上李旭兌換技能雷電拳，實(shí)際上三招技能是可以構(gòu)建出連鎖戰(zhàn)術(shù)的。

求雨，顧名思義，是天氣覆蓋招式，周圍陷入下雨天環(huán)境過程中，可以而提高水屬性的招式威力。火屬性的招式威力則降低。

生命水滴的能量，在求雨技能組合下，可以大規(guī)模稀釋，但這個(gè)稀釋未必是壞事，反而可以讓拉魯拉絲對于水系控制，達(dá)到一個(gè)更高強(qiáng)度。

水與生命，是一個(gè)復(fù)雜概念。

尤其謝韞的求雨，可以與李旭生命水滴，雷電拳無縫銜接配合，甚至可以強(qiáng)化拉魯拉絲其認(rèn)知程度。

至于電磁波，向?qū)κ职l(fā)出微弱的電擊，從而讓對手陷入麻痹狀態(tài)。可是實(shí)際作戰(zhàn)運(yùn)用中，這一招能夠強(qiáng)化傳導(dǎo)威力，進(jìn)而輸出最大化。

三人互相各取所需，這樣既可以節(jié)約積分，又能增強(qiáng)實(shí)力，這種互助手段，本身也是華夏方面所允許的規(guī)則。

團(tuán)隊(duì)合作，就是這樣養(yǎng)成的。

畢竟三人一個(gè)大學(xué)，未來短時(shí)間內(nèi)許多秘境任務(wù)活動(dòng)，這樣組隊(duì)更合理。

西湖逐漸接近李旭視線，周圍嗡嗡作響間，水霧越來越濃重，在這里水系精靈的發(fā)揮，會(huì)比一般場地要強(qiáng)上不少感覺。

整個(gè)西湖實(shí)際上南、西、北三面環(huán)山，東鄰城區(qū)，南部和錢塘江隔山相鄰，湖中白堤、蘇堤、楊公堤、趙公堤將湖面分割成若干水面，湖中有三島，西湖群山以西湖為中心，由近及遠(yuǎn)可分為四個(gè)層次。

海拔高度依次抬升，形成重重疊疊山的地貌景觀。西湖與群山的第一層次相連，與后三個(gè)層次的距離

李旭這次前往地方，就是西湖內(nèi)部三島之一的小瀛洲，位于浙江杭州西湖中部，是一個(gè)湖心島。

小瀛洲相傳疏浚西湖后，在湖中水深處建成三座瓶形石塔，名為三潭，明令從蘇堤到這里的水上不得種植菱芡，以防湖泥淤積。

古人取葑泥作埂，在原三塔處圍成一個(gè)放生池。小瀛洲，不僅有環(huán)形的堤埂和堤內(nèi)的放生池，池內(nèi)又有小島，環(huán)堤自東西有堤與小島相接，自南北有橋與小島相連，整體恰如一個(gè)田字，形成了湖中有島，島中有湖的奇景。

離開水戶前，王澤君對于小瀛洲安排，主要是希望李旭可以在野外進(jìn)行單獨(dú)修行與特訓(xùn)。

這時(shí)候兩人視頻早已完成連接，王澤君與白石兩人都在鏡頭畫面里，只不過白石在一個(gè)人煮泡面，王澤君則啃著面包，翻閱上次皮丘破殼情況。

“李旭，未來你如果需要成為優(yōu)秀訓(xùn)練家，必須能夠在野外、各種險(xiǎn)惡環(huán)境、甚至是秘境中有著足夠的生存能力，以及應(yīng)對野外突發(fā)情況手段。”

李旭聞言點(diǎn)了點(diǎn)頭“好”

“這是訓(xùn)練家應(yīng)該具備的素質(zhì)，也包含了其他應(yīng)該掌握的技能。所以簡單的大學(xué)比賽，還有各種虛擬對戰(zhàn)，實(shí)際上對你已不適用，你需要面對更復(fù)雜情況。”

王澤君作為華府中學(xué)乃至于水戶教育圈內(nèi)一等一的指導(dǎo)員，自然有著他安排與計(jì)劃，阿貍集團(tuán)發(fā)電廠第一步，就完美促成皮丘登場。

“皮丘成功破殼后，你帶著兩只精靈，在