這幾天里，除了幫助楚柔的任務(wù)，田小梨又完成了兩項(xiàng)支線任務(wù)，都是非常容易完成的，眼看著身體數(shù)據(jù)一欄里面的數(shù)值，越來(lái)越接近正常值，田小梨如釋重負(fù)，這樣的話，寧寒遠(yuǎn)該不會(huì)再隨便給她做手術(shù)了吧？
田小梨總結(jié)出來(lái)了一條新的經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)啟心有靈犀的狀態(tài)下，似乎更容易觸發(fā)支線任務(wù)。
到目前為止，田小梨完成的幾項(xiàng)支線任務(wù)，全都是在開(kāi)啟“心有靈犀”的狀態(tài)下觸發(fā)的，而且這個(gè)世界里她就像開(kāi)了掛似的，所有的支線任務(wù)都極為簡(jiǎn)單，有時(shí)候甚至連她自己都不相信，支線任務(wù)會(huì)這么容易完成。
有時(shí)候，田小梨不禁想，這是系統(tǒng)有點(diǎn)飄，還是自己的潛能太厲害？
寧寒遠(yuǎn)這邊并不知道自己有掉馬甲的危險(xiǎn)，他正在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里，跟阿爾法教授兩人通宵加班呢。
事實(shí)上，他來(lái)這座城市的原因，一方面是因?yàn)榘柗ń淌谑菄?guó)際生物醫(yī)學(xué)界的權(quán)威，另一方面，則是因?yàn)楸姸噗E象表明，這座城市正是病毒的發(fā)源地。
寧寒遠(yuǎn)認(rèn)為，找到第一例病毒攜帶者是非常重要的，對(duì)于研究疫苗和抗病毒藥都有著舉足輕重的作用，阿爾法教授雖然贊同這個(gè)說(shuō)法，卻在另一方面和他有著不同的見(jiàn)解。
教授認(rèn)為，從目前來(lái)看，病毒對(duì)于人體的作用是利大于弊，沒(méi)看那么多的學(xué)渣變成了學(xué)霸，丑女變成了美女，就像你們Z國(guó)，因?yàn)楹⒆幼兟斆髁耍议L(zhǎng)不用輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，許多家庭都比以前和睦了許多呢。
因?yàn)樽罱腥静《镜娜嗽絹?lái)越多，并沒(méi)有出現(xiàn)什么不好的現(xiàn)象。
少部分人在感染病毒后激發(fā)了潛能，大部分的人則是放飛了自我，一時(shí)間，輟學(xué)率增加，辭職率增加，離婚率增加，結(jié)婚率也增加，打架的多了，創(chuàng)業(yè)的多了，跳槽的也多了，總之，各種數(shù)據(jù)都比平常多了許多。
感染病毒已經(jīng)成了一種時(shí)尚的潮流，熟人之間見(jiàn)了面，第一句話先問(wèn)，你最近“喪”了沒(méi)有？
沒(méi)“喪”的話就互相鼓勵(lì)一下，說(shuō)些“慢慢來(lái)一定會(huì)喪的大器總是晚成”之類(lèi)的話，如果“喪”了的話，接著就問(wèn)，你是“飄”了，還是“潛”了？
“飄”了就是放飛自我，“潛”了就是激發(fā)潛能，不管哪一種，感染者似乎都很滿(mǎn)意的樣子。
網(wǎng)絡(luò)上甚至有人調(diào)侃，說(shuō)什么這屆喪尸不行，一點(diǎn)都不厲害之類(lèi)的話。
不吃人的喪尸，都沒(méi)有了喪尸的精髓。
在這種奇怪的情形之下，就連經(jīng)濟(jì)指數(shù)都增長(zhǎng)了不少，因?yàn)椴还芨腥菊摺帮h”了還是“潛”了，消費(fèi)欲望都大大地增加了。
對(duì)待病毒，官方和媒體也慢慢地改變了態(tài)度，從原來(lái)的爭(zhēng)議不休變成了一面倒的支持，認(rèn)為病毒雖然有缺點(diǎn)，但優(yōu)點(diǎn)更多。
寧寒遠(yuǎn)的抗病毒藥物的研究已經(jīng)出了一部分成果，獲得了重大突破，只是藥劑的狀態(tài)不夠穩(wěn)定，不能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)途運(yùn)輸。
他和阿爾法教授合作，只是為了尋找最初的那批感染者，當(dāng)然如果能找到第一例感染者就更好了。
現(xiàn)在，幾乎只有寧寒遠(yuǎn)還在一力堅(jiān)持病毒危險(xiǎn)論，呼吁預(yù)防和治療病毒感染，積極研制病毒疫苗和抗病毒的藥物。
然而，在一片歡呼聲里，他的聲音弱得幾乎沒(méi)人聽(tīng)得見(jiàn)。
夜已經(jīng)深了，實(shí)驗(yàn)室里燈光明亮，中央空調(diào)使得室內(nèi)的溫度保持在最舒適的二十五度。
寧寒遠(yuǎn)把分離出來(lái)的試劑裝進(jìn)試管里，放在眼前，仔細(xì)地打量著這美麗的藍(lán)色藥劑，他忽然覺(jué)得空氣很安靜，一晚上都喋喋不休的阿爾法教授，似乎沉默了很久的樣子。
抬起頭，寧寒遠(yuǎn)正迎上阿爾法教授的臉，兩人之間隔著寬闊的實(shí)驗(yàn)臺(tái)，教授的大半個(gè)身子都俯在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，實(shí)驗(yàn)臺(tái)很寬，身體的長(zhǎng)度不夠，就拿脖子來(lái)湊，于是教授的脖子
