從那以后，我便下定決心要好好學(xué)習(xí)。

今天早上聽(tīng)說(shuō)前兩節(jié)上自習(xí)，老師出差去了，我可以復(fù)習(xí)了，周末帶回去的書(shū)還沒(méi)有看，現(xiàn)在可以補(bǔ)回來(lái)了。

我正尋思的這么想著，可上課后同學(xué)們拿起手機(jī)開(kāi)始組隊(duì)打游戲。

他們雙手抱起手機(jī)，兩個(gè)手指頭點(diǎn)點(diǎn)落落，頭微微下低，眼晴目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕。

這不就是現(xiàn)代社會(huì)我們青少年的典型姿態(tài)嗎？

班上的同學(xué)打游戲時(shí)不時(shí)來(lái)上一句話，有的看小視頻笑出了聲，還有的在聊天，這些聲音加起來(lái)就成了一首“搖滾樂(lè)。”

班長(zhǎng)叫了幾次安靜，可都沒(méi)有用。最后無(wú)賴的埋頭看自己的。

我并沒(méi)有動(dòng)搖我的心，而是拿起耳機(jī)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊看書(shū)。

正當(dāng)我努力適應(yīng)這種方法時(shí)，班長(zhǎng)拍了拍我，示意我出來(lái)。

班長(zhǎng)站在窗外，他眺望著遠(yuǎn)方，眼神里帶有凄涼，看得出來(lái)他有故事。

“你覺(jué)得你在這個(gè)學(xué)校找得到任何價(jià)值嗎？”

“我？我嗎？”

我疑惑的問(wèn)著，班長(zhǎng)看了我一眼，沉重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“有啊，為自己和為家人，現(xiàn)在我應(yīng)該好好學(xué)醫(yī)，因?yàn)閻?ài)我的人需要我。”

班長(zhǎng)嘆了一口氣，坐下說(shuō)“我覺(jué)得我每天過(guò)的沒(méi)有任何意義，學(xué)不進(jìn)去，這個(gè)班長(zhǎng)我也不想當(dāng)了，難啊。”

他換了個(gè)恣勢(shì)，露出悲涼的表情“你覺(jué)得有意義就好，以后班上你多照顧，看你在那里學(xué)習(xí)，就知到你和其他人不同。”

原來(lái)不止我一個(gè)人來(lái)到學(xué)校不適應(yīng)，我坐在他旁邊，和他一樣望著遠(yuǎn)方。

“班長(zhǎng)你讀完這三年你以后有什么打算，準(zhǔn)備怎么去走。”

“不知道，不知道，我感覺(jué)我在浪費(fèi)青春。”

那一刻像極了以前的我。

我拍了他的肩膀說(shuō)“不為什么，就為自己，因?yàn)槲覀冎挥羞@一次機(jī)會(huì)，一旦錯(cuò)過(guò)，不可挽留。”

“我其實(shí)不想走這條路了，我準(zhǔn)備讀高中，所以我想把班交給你。”

我搖了搖頭，并告訴他高中課程重，現(xiàn)在底子薄，跟不上節(jié)奏，會(huì)很麻煩的。

可班長(zhǎng)執(zhí)意要走，我攔不住，是呀！路在腳下，還得自己去走。