眼看新來的中醫老師也教了我們三個星期了。

說實話，她沒有上一個中醫老師那么溫柔，但是她卻散發著她的獨特的魅力。

她很年輕有為，她很熱愛醫學，她對醫有種特殊的感情。

她也能用她自己的方式讓課堂活躍起來，她能給我安靜的課堂。

她喜歡上完一章，就寫一章的練習題，我上課很認真，跟著她的思路走。

那天她給我們做幾章總合卷。她一個一個抽我們回答，回答不上會的的同學可以舉手回答。

剛好抽到班長，他支支吾吾的說了半天，一句也沒說對。

我仔細一看好像這個我會，便舉手回答，送來了陣陣掌手，老師也欣慰的看著我。

正當我要坐下時，老師剛好又點到我的名字。

我看著題快速的翻閱記憶，一氣呵成的說出了答案，說的頭頭是道。

“你的基礎還不錯哦。繼續加油，我記住你了，你期末考試能考到九十分嗎？”

“老師這個也太高了吧！我怕考不到。”我很不自信的說道。

“相信自己，你的基礎不錯，只用記一下重點，應該沒問題。”

我似疑非疑的坐下來了，心想這我肯定要認真背，不要辜負了老師的期望。

我整理了一個中醫的學習計劃，想對此好好一奮斗一番。

老師又繼續抽了其實同學，他們有的被抽起來左顧右盼。有的同學趁老師不注意，偷偷的看一眼書。

而剩下沒被抽到的同學，卻在認識的往腦海里裝知識。

為老師下一次抽問做準備。

老師這種壓力法，調動了大家的積極性。