眾人沉默了片刻，文化局的ju長徒然站了起來，鄭重其事的向著張添意鞠了一個躬。

“很感謝張老師給我們上了生動的一課，誰說文科只需要死記硬背就行的，歷史同樣也需要邏輯，需要去鉆研與發現的！”

說完，帶頭鼓起掌來。

一瞬間，場上掌聲如雷。

楊教授目光灼灼地盯著臺上的張添意。

這年輕人，不僅才華橫溢，更難得的，還那么的謙虛。

還說沒有帶稿子來，明明開頭的歷史解釋，以及推翻常規詞義，都能串聯在一起，一環扣一環，太緊湊。

沒稿子誰信啊，張老師就是喜歡嚇人。

張添意站在臺上良久，左等右等，還沒見到楊教授有起身叫停，而是熱情地在鼓掌。

證明救場的文化局ju長還沒有到，只能繼續拖延時間。

再找一篇文章來讀，好像又不合適。

而臺下的人又全望著他，不說話掌聲就不停，好像又更加不合適。

氣氛逐漸的走向尷尬，三分鐘過去了，大家手掌都快拍爛了。

“停下，要不我給大家唱一首歌？”

“？？？”

臺下的眾人盯著張添意的目光中飽含著怪異。

不是說好的歷史文化演講嗎？

怎么突然又唱起歌了。

這畫面好熟悉啊，讓他們情不自禁想起了阿三的電影，老是喜歡莫名其妙地唱起歌跳起舞，借此來拖延時長。

但是像張老師這樣有文化，有修養，滿肚子文墨，又怎么可能拖時長。

一定是他們的錯覺。

楊教授是第一個不信，既然張添意想唱歌，當然有他的道理。

于是安排人手，把樂器從音樂社帶來。

只是工作人員突然走下來說。

“張老師說還要一個投影儀，要把歌詞放給大家看，楊教授你看…”

沒等楊教授說話，旁邊的校長就直接發言，“這種事情就不用問了，張老師需要什么就給他安排吧，就去拆會議室那個來吧，那個夠亮夠大。”

有了校長許諾之后，大家的動作很快，一下子就把所有東西給湊齊了。

瞬間變得像演唱會現場，學生們頓時熱情高漲，心情激動。

演唱會他們不是沒有去過，但是和領導一起看演唱會，哪怕他們畢業之后也能吹一年。

張添意先寫好，然后拍照上傳到電腦上面，接著再轉過頭來跟講解伴奏。

深呼吸了一口氣，對伴奏的樂隊做了個ok手勢，讓他們可以開始，同時按下了電腦播放。

一段文字出現在屏幕之上。

可是學生們傻眼，齊齊倒吸了一口冷氣。

前面那一段還好，后面那些字，有十有八九都不認識的…

這么多年了，難道他們終于要知道自己是文盲的事實了嘛？

與此同時，張添意已經把歌給唱出來了。

“讓我們華夏的文字

落地成畫留下五千年歷史

……

魃 魈 魁 鬾 魑 魅 魍 魎

又 雙 叒 叕

火 炎 焱 燚

水 沝 淼 ???

煢 煢 孑 立 沆 瀣 一 氣

踽 踽 獨 行 醍 醐 灌 頂

…

陟 罰 臧 否 針 砭 時 弊

鱗 次 櫛 比 一張一翕”

一口氣唱到完，然后又重新來第二次。

那流暢度，別說學生了，連老師都要爆粗了。

“臥槽！這首歌也太牛了吧！”