很多很多書。

馬上就開(kāi)始。

總是會(huì)有人考慮得很多，但是她不想。

余依依徐秋曄徐秋曄賀雅賀雅慕汀雨“是嗎？”慕汀雨摸了摸腦袋。

思想品德嗎？

她的心里了然，所有的科目中，唯獨(dú)這一科，她覺(jué)得她學(xué)到了自己的心里去。

不僅僅是因?yàn)檫@個(gè)科目的任課老師，更是因?yàn)槔镞叺膬?nèi)容。

這個(gè)學(xué)科，她就非常地喜歡。

可能是跟她的經(jīng)歷有關(guān)。

她發(fā)現(xiàn)，里邊有蠻多經(jīng)歷跟她確實(shí)還都挺像的。

所以，在里邊，她能找到些許的歸屬感。

這可能也是她能學(xué)好，甚至把它學(xué)得很好的原因吧。

在思想品德的課堂上，她就猶如一只游淌于水中的魚兒。

而在物理的課堂上，她真的是猶如一條漂浮于水面上無(wú)法動(dòng)彈的死魚。

午休的時(shí)間再次到來(lái)，踏進(jìn)教室的依舊是一個(gè)熟悉的身影。

這天的英語(yǔ)老師穿著玫紅色的純色衣服，看著瘦小的身軀里邊蘊(yùn)含著大大的力量。

最讓人注意的就是她的袖子了，每個(gè)袖子上似是都點(diǎn)綴了一顆水滴狀的水晶玻璃。

精致而又美麗。

只見(jiàn)女人踏著步子走向了講臺(tái)，手中的純黑色資料放置在了桌子上。

看著下邊的人。

下邊的孩子們也抬起頭看向了講臺(tái)上的人。

一道道視線交匯，撞擊。

“咳咳，拿出你們的這本書啊。”她的手指了指書桌上的資料。

發(fā)出“碰碰”的聲音。

孩子們紛紛拿出資料。

開(kāi)始了每日午時(shí)的英語(yǔ)時(shí)光。

……

“這篇文章的問(wèn)題其實(shí)是我們平常總是會(huì)遇到的，對(duì)不對(duì)？

我們總是說(shuō)一聲姐妹大過(guò)天？但是真的是這樣嗎？”

女人的雙手撐著桌子，看著前邊，下邊的學(xué)生們。

慕汀雨默默地坐在那里，沒(méi)有說(shuō)話。

難道不是嗎？

她們幾個(gè)人還特地在網(wǎng)上搜了不少一聲姐妹大過(guò)天的文案和圖片呢。

而且，貌似還就是在前不久發(fā)的。

現(xiàn)在才來(lái)說(shuō)一聲姐妹大過(guò)天是不是不好？

她的眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，眸子瞇著，還是什么話都沒(méi)有說(shuō)。

因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)在舉事例了。

說(shuō)實(shí)話，她們學(xué)生一般都對(duì)聽(tīng)故事感興趣，無(wú)論是老師們自己的故事，歷史故事還是什么故事……

她們都非常感興趣。

反正慕汀雨是知道的，起碼她自己是感興趣的。

就算是很好的學(xué)生，像是余依依、趙萱等等，她們也并不總是只想學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

除了文化知識(shí)，還有那么多的其他東西，一點(diǎn)一點(diǎn)，沒(méi)有完結(jié)。

還有那么多值得我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。

這次，英語(yǔ)老師講了很多，并不僅僅局限于英語(yǔ)方面的知識(shí)，課外的，關(guān)于自己的，關(guān)于孩子的。

關(guān)于中考的……

她總是能夠讓人認(rèn)真地聽(tīng)她上的課。

每次一到英語(yǔ)課，慕汀雨是連一個(gè)盹都不敢打，生怕自己錯(cuò)過(guò)了什么，或者是老師讓她回答問(wèn)題。

也不知道是為什么，總之她就是覺(jué)得英語(yǔ)老師真的很有老師的味道。

其他的……

雖然說(shuō)也挺好的，但是要說(shuō)起這個(gè)方面，確實(shí)還是不太好的。

有的老師甚至連老師的樣子都沒(méi)有，就比如……

班主任。

慕汀雨的腦海里閃過(guò)這個(gè)身影。

感覺(jué)一想到這個(gè)身影自己就不好了。