第三十二章“暴力小雪”（3）——百蟲(chóng)斬
直到布丁老師以堪比神龍擺尾的速度離開(kāi)樹(shù)屋，雪凝才反應(yīng)過(guò)來(lái)布丁老師是不是忘了什么事？他今天來(lái)找我，應(yīng)該本來(lái)是有正事的吧？是被藥膏配方的事情打岔打得忘記說(shuō)了嗎？
果然，十分鐘后，米娜護(hù)士長(zhǎng)探頭進(jìn)來(lái)帶話“阿布老師講，宿舍塔和校醫(yī)院的泥石流比預(yù)計(jì)的麻煩，他們還要延續(xù)處理幾天。他下個(gè)雙休日再帶你去商店廣場(chǎng)購(gòu)齊學(xué)期物品?！?
“好的好的?！毖┠Z諾答應(yīng)，不禁懷疑阿布老師是不是怕我再跟他叨叨不肯收藥膏原料的事，干脆匆匆溜走不打照面，正事托米娜護(hù)士師來(lái)轉(zhuǎn)告我？
可是那么難以估價(jià)的藥膏原料，就算阿布老師毫不介意，我也得想法還上呀。雪凝好煩惱。
如果說(shuō)開(kāi)學(xué)第一個(gè)半周的課進(jìn)行得還算有驚無(wú)險(xiǎn)，第二周這正式從星期一開(kāi)始的課程，則令雪凝體會(huì)到了什么叫焦頭爛額。
因?yàn)樾瞧谝婚_(kāi)始有涉及魔法微操作的課了。
她一直以來(lái)都有自知之明自己在“日常實(shí)用小魔法”上是個(gè)小白。但有著深刻的自知之明并不有助于她短時(shí)間內(nèi)趕上和同學(xué)們的差距。
事實(shí)上，這個(gè)差距和她預(yù)計(jì)的一樣巨大——想想看，好比讓一個(gè)一天初中物理也沒(méi)學(xué)過(guò)的人陡然坐進(jìn)高中物理課堂。尤其是涉及魔法微操作的實(shí)踐課程，簡(jiǎn)直是慘烈。
雪凝以往囫圇自學(xué)的魔法，全部是以戰(zhàn)斗實(shí)用主義為出發(fā)點(diǎn)的，有一個(gè)突出特點(diǎn)是所需調(diào)用的魔法能量往往很巨大，對(duì)其的控制也是大開(kāi)大闔的。而學(xué)校課堂里所教授的“日常級(jí)別”的小魔法，所需消耗的魔法能量則通常很小，因此需要對(duì)魔法能量精密、微妙的操作技藝。
雪凝覺(jué)得自己仿佛一個(gè)扛著大錘子的鑿山工來(lái)到了微雕藝術(shù)生產(chǎn)線上。
而且，戰(zhàn)斗魔法長(zhǎng)于破壞，不擅長(zhǎng)維持和塑造?！叭粘＜?jí)別”的小魔法則絕大多數(shù)是為維持、塑造和變化功用而存在的，這就跟雪凝熟稔的魔法領(lǐng)域完全相反。
星期一上午的“魔法操控術(shù)課”上，羅洛夫老師給同學(xué)們每人發(fā)了一只漂亮的雄性獨(dú)角仙，讓他們戴好五環(huán)繩結(jié)，輪流用每一根手指輕觸昆蟲(chóng)背部，輸入一小股魔法能量細(xì)流，嘗試將這股魔力細(xì)流導(dǎo)引至獨(dú)角仙額前伸出的獨(dú)特“額角”中，再沿著額角前端的兩重分叉，將能量一分為二、二分為四，以此訓(xùn)練將自己的魔法能量導(dǎo)入其他生物體內(nèi)時(shí)的操控技巧。
這個(gè)練習(xí)如果成功，最終能夠從獨(dú)角仙的四個(gè)額角分叉分別發(fā)射出四道魔法亮光，仿佛閃電金叉小甲蟲(chóng)。
完成得最棒的是阿克米，他一次就成功了，而且讓獨(dú)角仙的每個(gè)額角分叉分別發(fā)射出金、黃、藍(lán)、紅四種不同顏色的魔法亮光，簡(jiǎn)直可以拿去當(dāng)節(jié)日裝飾彩燈。
而雪凝呢？按住獨(dú)角仙的背輸入一小股魔法細(xì)流的步驟，她可以做到，但控制這股子魔法細(xì)流在這陌生的甲殼生物的身體構(gòu)造里一分為二、二分為四？她一個(gè)不小心使力過(guò)猛，空氣中傳來(lái)泰國(guó)烤蟲(chóng)的香氣。
——雪凝的獨(dú)角仙，熟。
羅洛夫老師發(fā)給她第二只獨(dú)角仙，向她抱以鼓勵(lì)的微笑。
雪凝小心翼翼，感覺(jué)這回輸入的魔法能量細(xì)流似乎沿著獨(dú)角仙的額角一分為二了，可是在二分為四這個(gè)關(guān)口，由于獨(dú)角仙額角的四個(gè)叉角弧度很小，她一個(gè)控制不穩(wěn)，“啪嘰！”。
——雪凝的獨(dú)角仙，爆炸。
羅洛夫老師發(fā)給她第三只獨(dú)角仙，這回的微笑有點(diǎn)僵硬。
半分鐘后，雪凝的獨(dú)角仙，卒。
第四只獨(dú)角仙，斷氣。
第五只獨(dú)角仙，英勇就義。
第六只獨(dú)角仙……
最后羅洛夫老師表示，他沒(méi)有想到會(huì)出這種事，沒(méi)有備到足夠的獨(dú)角仙。
到這節(jié)課下時(shí)，雪凝的魔法操控技術(shù)
