對于楊康的死因，楊行舟一開始也不好對楊過講明，當時楊過年幼，小孩子的世界里沒有好壞之分，只有親疏之別，若是把當初楊康的死因原原本本的告訴他，那么他幼小的的心靈之中，定然會埋下仇恨的種子，對他的成長極為不利。

只有等他年紀大了，知道是非善惡，有正常的是非觀點，在這個時候再告訴他楊康的事情，那才算是穩(wěn)妥。

在原著之中，郭靖其實就有這個打算，若是楊過不那么偏激，兩人原本有及時修好的機會，可都因為楊過為人多疑，黃蓉也有點小心眼，以至于到了多年之后，通過柯鎮(zhèn)惡，方才將這誤會解開。

現(xiàn)在見楊過詢問自己楊康的死因，楊行舟不再隱瞞，對楊過道“等回到中原，我與你郭伯伯一起給你說個明白！”

楊過心中激蕩，道“為什么現(xiàn)在不告訴我？”

楊行舟道“現(xiàn)在人證物證不，說服力不大！”

楊過心中一驚，隱隱有了不好的念頭，道“為什么要有說服力？你是我老師，又是我叔父，你還能騙我不成？”

楊行舟深深看了楊過一眼，道“你既然知道我是你叔父，又是你老師，那就更得知道我絕不會害你，更不會騙你，我選擇合適的時間告訴你，自然有我的道理！”

楊過默然不語。

過了好半天之后，方才對楊行舟叩頭道“老師，是我太過心焦了，等回到中原之后，我再聆聽老師教誨。”

楊行舟嘆道“你起來吧，你父親的死因，我跟你郭伯伯不想這么早告訴你，都是為了你好，你不要多心。”

楊過低頭道“是！”

他將郭靖寫的拜帖遞給楊行舟“這是郭伯伯給您的英雄帖。”

楊行舟接過仔細看了看，笑道“都說郭兄是個粗人，現(xiàn)在這一手毛筆字寫的其實很不錯啊。”

郭靖一開始身在大漠，漢文是他的師父韓小瑩教的，只能算是粗通文墨，勉強認得一些字而已，后來浪跡江湖，與黃蓉在一起的時間長了，方才懂了一些文字以外的文化，再后來熟讀武穆遺書，隱居桃花島，習文練氣，與黃蓉雙宿雙飛，在文史上的學問慢慢的漲了不少，早已經(jīng)不是昔日什么都不懂的愣頭少年。

寫給楊行舟的這帖子上，字體點劃撇捺，猶如銀鉤鐵畫，竟然極見功力，絕非普通江湖人的文筆。

既然接了郭靖的帖子，楊行舟自然不好拒絕，再說此時教內(nèi)無事，叛徒早就被清理干凈，正適合此時去中原傳教，發(fā)展教徒，為以后的大戰(zhàn)做準備。

當下留殷晝坐鎮(zhèn)昆侖光明頂，只帶了一個韋邊絕做仆人，便準備下山，趕赴中原。

在楊行舟出發(fā)前，殷晝向楊行舟請示道“教主，前任教主的兒子，也就是您帶來的這孩子，一直沒有大名，還請教主為他起個名字吧。”

楊行舟將方宇杰的孩子送到光明頂之后，便不再關(guān)心，此時聽到殷晝說，竟然現(xiàn)在還沒有大名，頓時大為驚訝，道“怎么現(xiàn)在才想著讓我起名？”

殷晝道“孩子是教主抱來的，大家都不敢越過教主，為這孩子做主。”

楊行舟沉吟片刻，道“這孩子便叫做方天化吧，日后若是有出息，自然也能在教內(nèi)任職，嗯，殷法王，這孩子交由你撫養(yǎng)吧。”

殷晝道“定不負教主囑托！”

楊行舟當教主之后，前任教主的兒子反倒是有點不太好處置了，有些人很是擔心楊行舟會對這孩子出手，畢竟這孩子的身份特殊。

現(xiàn)在見楊行舟對這孩子毫無殺意，殷晝方才松了一口氣，他是念舊之人，雖然前任教主方宇杰做事婆婆媽媽，因為一個女人而藏身中原淪陷之地，以至于性命不保，但畢竟是明教的教主，有過功勞，殷晝也不忍心看著他的后代出什么問題。

楊行舟對殷晝