在本位面的高中學習過程里，童露曾發現過自己附加技能的一個特點：

“百分百成績第一”指的其實是某一范圍內，絕對保持宿主排名的第一位，而不是保證傳統意義上的完美滿分。這是主神的當初刻意設下的漏洞，為的就是盡量減少該位面法則對于拯救者的警戒心以及使拯救者能更好融入任務人群。

然而，在這次月考中，童露卻看到了一個巨大的分數分水嶺，不是位于第一與第二名之間，而是存在于從第二到第三名：第二名的林越足足甩了年級第三約五十分左右，而身為年級第一的自己卻僅勝對方零點五。

就是那略為超出的零點五都屬于迫不得已，因為林越的分數實在太靠近滿分，他在六百分的滿分中得了五百八十二。而凡是經歷過高中考試摧殘的人都知道，只要分數上了五百，再往上的每一分都艱難無比。

如果想拉開距離，自己就不得不考出個滿分。然這幾乎是不可能辦到的。

“我看看，”童露將手機屏幕定格在成績單那頁，反復翻看其中內容：“每一科的成績都有？那么，要怎么知道具體扣分項？”

“當時的試卷還留著，等老師到時候把答題紙發下來對答案就知道了。”班長對此不以為然：“你不都快滿分了么，還那么看重這次月考干什么？”她還以為對方是強迫癥犯了，于是提醒道：“每張試卷總會有那么一道壓軸題的，而且還有作文和政治問答，你也不可能每道題都拿滿分，就算是愛因斯坦再世都不可能。”

“接下來月中馬上又是那個數學競賽了，有空鉆牛角尖，還不如多做點針對性的奧數題來得劃算。”說著，她從包里神秘兮兮拿出一疊試卷：“真都是我周末從網上搜來的安莫里歷年真題，答案和解題思路就附在后面，到時候一起看看？”

喲，準備的很周到嘛。接過那一摞真題，童露口頭答應：“好好好，到時候你開始學習了直接叫我就成。”雖然她不用這些也能保證得第一就是了。

但她并不打算拒絕班長好意，畢竟也是讀過高中的人，她也知道搜集這么多資料要花多少力氣。

上課鈴聲打響了，不出預料的，所有科目老師的第一選擇都是講卷子，白花花的試卷鋪天蓋地，上面承載了每個學生的喜怒哀樂。

再次作為年級第一的童露依舊保持看似聽得認真，其實神游天外的態度，她還在想那張略顯詭異的成績單：

如果說劉曉雅及她排名之下學生的成績都沒什么問題，而自己的技能也沒出錯，那么關鍵點就在于那個林越。

他考出了一個超越常理的分數。

童露咬著筆頭，從文具盒的小鏡子里偷偷觀察那個貌似平平無奇的學習委員：對方的態度一如以往，用微笑和表面謙虛掩蓋他本身的傲慢。

這件事還需從長計議。看了一會后，她收起鏡子，開始回想一件事：自己為什么從一開始就認為這個林越實力平平？或者說，自己到底是從什么時候認識到林越其實成績算不得頂尖的？又是什么東西給自己植入了這個概念？

思考許久，她趁著一個午休，推開了校長室的門。

里面主神正抱著阿瓊玩得開心，見有人來了，才趕忙把兔子塞進抽屜里，那對兔兒朵還露在外面。

“誰，誰呀……嗯？”等看清來者后，她才松了口氣似的將阿瓊重新抱出來：“遇到什么事了？”要知道拯救者平時根本不愛來這個地方。

“把當出納賬花名冊拿給我，就剛到位面的那個晚上，你給我的那本記載了班級學生成績和姓名的小冊子。”童露也沒和她客氣，直接大大咧咧的坐上那張老板椅，順手拿起桌上的月考成績記錄翻了翻，又提了個要求：

“還有這次我們班上每個人的月考答題卡，一起給我。順便幫我接杯水