此時(shí)伊澤瑞爾的尸體應(yīng)該就被存放在鏈接瓦羅蘭大陸的密室內(nèi)。那里是超神學(xué)院的最高機(jī)密，位于巨俠號(hào)深深的船底。不過現(xiàn)在已經(jīng)算不上什么秘密了，根據(jù)劇情發(fā)展現(xiàn)在所有和伊澤瑞爾有關(guān)系的女生都在迎回他尸體的那天被叫去密室了解了一項(xiàng)驚天秘密。
時(shí)間之神基蘭曾經(jīng)預(yù)言到了伊澤瑞爾的死亡危機(jī)，利用伊澤瑞爾的腕表把大時(shí)鐘的器靈帶入了死神的大時(shí)鐘內(nèi)進(jìn)行破解。大決戰(zhàn)即將到來，地球眾人需要拖住死神卡爾薩斯的注意力，等待器靈破解大時(shí)鐘帶著伊澤瑞爾的靈魂回歸。為了不泄密，眾女還簽訂了誓約卷軸防止泄密。
這么說來佐伊不知道因?yàn)槭裁丛驔]有在那天得知瓦羅蘭密室里的秘密。而娑娜簽了誓約卷軸不能泄密所以才躲開佐伊。想必這才是佐伊被“隱形孤立”的原因。那佐伊到底知不知道伊澤瑞爾的尸體已經(jīng)送回來的事情？
如果拉克絲說的沒錯(cuò)，以佐伊對(duì)伊澤瑞爾的花癡層度，那天如果在現(xiàn)場(chǎng)絕對(duì)會(huì)一起跟去。這樣說來只有兩種可能了，錯(cuò)過時(shí)間或者錯(cuò)過地點(diǎn)。不過這些原因一點(diǎn)都不重要，唯一重要的是結(jié)果，結(jié)果就是她其實(shí)并不了解關(guān)于伊澤瑞爾現(xiàn)狀的詳情。這對(duì)于劉錦林來說是這個(gè)s級(jí)任務(wù)里唯一的好消息了！
話說在那本爛尾的小說里，主世界的故事到這里就結(jié)束了，后面主角去的的世界越來越離譜，輕小說，武俠等千奇百怪，偏離了主線劇情十萬八千里。所以劉錦林來到的這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)其實(shí)就是這個(gè)半夢(mèng)世界發(fā)展為平行宇宙的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。如何擺脫逐漸爛尾的糟糕劇情全靠夢(mèng)中人的觀察了。
“不愧是須彌空間的任務(wù)，補(bǔ)全世界信息完善空間法則才是須彌世界的第一任務(wù)。我就說須彌世界怎么可能因?yàn)橐粋€(gè)夢(mèng)中人的懸賞任務(wù)被把我送到主線劇情時(shí)間線去，最后自己果然還是來到了主線劇情以外的時(shí)間線里啊。”薇恩拖著下巴若有所思。
不過這意味著這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)死神卡爾薩斯隨時(shí)有可能會(huì)帶領(lǐng)軍團(tuán)降臨地球帶來最終決戰(zhàn)，同理莫甘娜也是。
這么重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，為了完成半夢(mèng)世界向平行空間的轉(zhuǎn)換，這個(gè)世界里的夢(mèng)中人應(yīng)該不少。甚至刺殺主角的任務(wù)可能也不止自己一個(gè)人拿到。因?yàn)橹挥性谶@個(gè)時(shí)間點(diǎn)干涉主角的混亂穿越才能保證這個(gè)世界線的正常發(fā)展。
一個(gè)世界的容量是有限的，這個(gè)世界已經(jīng)有了兩個(gè)完善的附屬小世界了。如果沒有之后的爛尾劇情，靠著依附于英雄聯(lián)盟大世界的力量也許可以發(fā)展成至少a級(jí)的世界吧！
就像用泡泡糖吹泡泡，一個(gè)泡泡糖吹出大大的泡泡，里面也許可以再吹一個(gè)泡泡甚至兩個(gè)，但是超過三個(gè)泡泡就要破了。
劉錦林變成了薇恩自然改不了對(duì)泡泡糖的喜愛，她一邊這樣想著，一邊嘗試在泡泡中再吹泡泡。嘗試的結(jié)果就是薇恩真的吹了一個(gè)大泡泡里面包著兩個(gè)小泡泡，不過最后泡泡破了崩了自己一臉。
想來這才是這個(gè)世界各屬性都很高卻評(píng)為c級(jí)世界的原因吧。后期的爛尾加上主角各種世界毫無邏輯的混亂穿越導(dǎo)致這個(gè)世界形如累卵，危在旦夕。
這個(gè)問題的根源在作者身上，表現(xiàn)的形式卻是在主角身上。所以也許其他人的任務(wù)不是刺殺主角，但也絕對(duì)會(huì)是一些針對(duì)主角的行動(dòng)。比如拯救困在大時(shí)鐘內(nèi)的主角。這樣想來，找到其他夢(mèng)中人也許可以給自己的任務(wù)帶來很大的幫助卻也可能帶來更大的風(fēng)險(xiǎn)。
劉錦林越想越投入，他甚至覺得自己不是變身成了薇恩，而是被柯南附體推理能力爆表。
“那么接下來到底要不要找到夢(mèng)中人，又該怎么找到須彌空間的夢(mèng)中人呢？難道通過編號(hào)670？誒，還是虧在信息不足，無法分析。算了，到頭來還是得靠自己。”聽到樓梯口傳來腳步，薇恩伸了個(gè)懶腰站直身子，活動(dòng)了一下關(guān)節(jié)。
“杰斯教官好。”剛走進(jìn)樓梯的學(xué)員
