叮鈴叮鈴叮鈴叮鈴……一聲聲吵雜的聲音從睡床邊上的桌面?zhèn)鱽?lái)，只見(jiàn)一個(gè)黑白的鬧鐘在桌上跳騰著。床上的人似乎一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，似乎那層被子隔絕了所有的聲音。
鬧騰個(gè)不停鬧鐘終于在中場(chǎng)休息的時(shí)候消停了下來(lái)。安靜的臥室里只能聽(tīng)到時(shí)針推動(dòng)時(shí)間，滴答滴答的聲音越發(fā)清晰。
只見(jiàn)被子輕微的挪動(dòng)著，被窩的主人極其不情愿的從藍(lán)天色的被窩里伸出一只潔白的手關(guān)掉鬧鐘。被窩里的程希在床上伸了個(gè)大大的懶腰，頂著一頭糟糕的亂發(fā)睡眼朦朧的坐在床上。
此時(shí)腦海中正值睡意和理智兩個(gè)小人在交戰(zhàn)……。睡意如同波浪般一陣陣的襲來(lái)，眼皮像個(gè)永動(dòng)機(jī)的開(kāi)關(guān)門(mén)起起合合。猛然桌面上的鬧鐘又突然響起，處于睡意游離狀態(tài)的程希一下子被這刺耳的聲音瞬間清醒了腦袋。
隨后動(dòng)作簡(jiǎn)潔的進(jìn)入衛(wèi)生間，快速的刷牙洗臉整理發(fā)型。簡(jiǎn)單的洗漱完畢后，程希簡(jiǎn)單的把移動(dòng)后的物品歸位，她有點(diǎn)輕微的強(qiáng)迫癥。
從衛(wèi)生間出來(lái)的程希走到自己的衣柜處。打開(kāi)柜門(mén)，修長(zhǎng)的手指劃過(guò)一排排衣架最終停留在一件白藍(lán)色的校服上，這件毫不修身甚至帶有點(diǎn)臃腫的校服如果不出意外的話將陪伴程希渡過(guò)接下來(lái)的高二生活乃至高三。
程希雖然不喜歡但還是利索地?fù)Q上了校服，看著鏡子中的自己，齊肩的短發(fā)被簡(jiǎn)單的束起，不加任何修飾的臉龐更加顯得清水出芙蓉之資。
看著手腕上的時(shí)針程希在心里默默計(jì)算著時(shí)間，從家里到學(xué)校最長(zhǎng)需要花費(fèi)二十分鐘左右再預(yù)留五分鐘，剩下的時(shí)間不多了得抓緊行動(dòng)。
這是她第三次轉(zhuǎn)學(xué)了，由于父親工作的原因，程希不得不隨著父親的調(diào)動(dòng)而更換學(xué)校。
從一個(gè)熟悉的環(huán)境跳到另外一個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)于普通的孩子可能會(huì)存在不適應(yīng)，但對(duì)于程希來(lái)說(shuō)在哪里生活讀書(shū)都一樣，只要父親在哪里家就在哪里，房子只不過(guò)是一個(gè)居住的地方。
程希走到廚房，打開(kāi)冰箱門(mén)從里面拿出了一罐牛奶和一個(gè)小面包往書(shū)包一放合上了冰箱的門(mén)。
冰箱上留著爸爸給她的便利貼，“小希，爸爸今天早上有工作需要很早出去，記得好好吃飯。我往卡里給你轉(zhuǎn)了3000”。
看著英氣的字體，程希掏出手機(jī)一看，果然有條轉(zhuǎn)賬信息。估計(jì)今天晚上爸爸又會(huì)晚回來(lái)。
清晨上的陽(yáng)光灑落在街上，溫溫的天氣搭配上暖暖的光線，沿路上街邊小攤上時(shí)不時(shí)傳來(lái)叫賣(mài)的聲音，從身邊穿梭而過(guò)三三兩兩騎著自行車(chē)上學(xué)的學(xué)生，程希邊啃著面包邊回憶著上學(xué)的路怎么走，昨天走了一遍大致應(yīng)該還記得方向。
終于有驚無(wú)險(xiǎn)的到達(dá)學(xué)校大門(mén)口。程希憑借著之前轉(zhuǎn)接資料到學(xué)校的印象，一邊問(wèn)走著一邊向周?chē)鷣?lái)來(lái)往往的學(xué)生問(wèn)教導(dǎo)處的位置。
到達(dá)辦公室后，禮貌地敲門(mén)。程希向里面的老師簡(jiǎn)單地介紹了下自己。不一會(huì)兒就有一位老師領(lǐng)著程希去教室。
路上自稱(chēng)班主任的老師對(duì)程希說(shuō)到，“程希，你要是又什么不懂可以隨機(jī)來(lái)問(wèn)我，現(xiàn)在我?guī)闳ソ淌摇！?
“大家安靜一下，向同學(xué)們介紹一下新轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的同學(xué)程希，大家鼓掌歡迎程希同學(xué)的加入。”班主任領(lǐng)著程希站在講桌邊上。
班上響起熱烈的鼓掌聲后，程希含笑著向大家說(shuō)道:“大家好，我叫程希。前程的程，希望的希。我叫程希，程希，程希。重要的事情說(shuō)三遍，希望大家能記住我的名字，謝謝大家！”。
又接著一陣掌聲。
“好了，就這樣，早讀也快開(kāi)始了，程希同學(xué)你就坐班長(zhǎng)陳伊旁邊吧。語(yǔ)文課代表上來(lái)領(lǐng)讀一下。”
順著老師的目光我看見(jiàn)了中間位置上空著一個(gè)座位，座位的旁邊則壘著一本本書(shū)，看著真挺有壓迫的。
程希來(lái)到座位放下書(shū)包拿出語(yǔ)文書(shū)跟著語(yǔ)文課代表讀
