同樣的非常重要。

只是這個(gè)時(shí)候，杜建也不好提出來(lái)，畢竟，之前他的表現(xiàn)就已經(jīng)有些針對(duì)陳知賢了，現(xiàn)在，眾人正在興致上，他要是這個(gè)時(shí)候，來(lái)找茬，說(shuō)不得反而會(huì)惹的其他人的不滿。

這個(gè)時(shí)候，魯肅走了過(guò)來(lái)。

“各位老師，剛才陳老師的驚艷表現(xiàn)，的確有些打亂了咱們的節(jié)目流程，但是節(jié)目還得繼續(xù)錄制，所以，我想聽(tīng)聽(tīng)各位的看法。”魯肅笑著道。

“魯老師剛才不是說(shuō)，希望陳老師能多打亂幾次嗎？”魏珊珊忍不住笑著揶揄道。

“哈哈哈！”眾人都忍不住笑了起來(lái)。

可不是嗎？之前魯肅還說(shuō)，巴不得陳知賢多打亂幾次。

現(xiàn)在卻拋過(guò)來(lái)問(wèn)大家對(duì)接下來(lái)的節(jié)目的錄制有什么看法，大家想想就覺(jué)得好笑。

當(dāng)然，魏珊珊也就是揶揄一下而已。

魯肅也不以為意。

“我當(dāng)然希望陳老師能多來(lái)幾次，各位老師也一樣，不過(guò)，咱們節(jié)目畢竟還得繼續(xù)錄制嘛，現(xiàn)在的問(wèn)題是，陳老師提前完成了他的工作，甚至結(jié)局都沒(méi)有什么懸念了，可這樣一來(lái)，對(duì)諸位老師就有些所以我想聽(tīng)聽(tīng)各位的想法。”魯肅笑著說(shuō)道。

可不是嗎？

本來(lái)節(jié)目組的想法是，用接下來(lái)的兩天時(shí)間，讓評(píng)委老師給這些選手一些創(chuàng)作指導(dǎo)，在原來(lái)的歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次創(chuàng)作，修改。

但是陳知賢卻是當(dāng)場(chǎng)就給完成了。

對(duì)于陳知賢的確沒(méi)什么問(wèn)題，可是對(duì)于其他的評(píng)委老師來(lái)說(shuō)，就有些尷尬了。

“這個(gè)好像沒(méi)什么關(guān)系吧？到時(shí)候把陳老師這一段，放到最后不就可以了？我們對(duì)陳老師可是心服口服的，所以，按照原來(lái)的流程來(lái)就行了，當(dāng)然了，陳老師你接下來(lái)可就得過(guò)來(lái)幫幫忙了。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？”梁天笑著說(shuō)道。

“不錯(cuò)，梁老師這個(gè)提議好！”

“對(duì)，反正歌曲的質(zhì)量擺在那里，堪稱經(jīng)典的作品，可沒(méi)那么好出現(xiàn)的，再給我們更多的時(shí)間，我們也沒(méi)辦法弄出這么一首歌來(lái)，但是陳老師你可不能閑著，得多來(lái)幫幫忙才行。”孫三淼也笑著說(shuō)道。

眾人也都是紛紛點(diǎn)頭，對(duì)于陳知賢和《但愿人長(zhǎng)久》這首歌，他們是真的心服口服，這種級(jí)別的歌曲，就像孫三淼說(shuō)的那樣，可太難得了。

怎么說(shuō)來(lái)著，文章本天成，妙手偶得之！關(guān)鍵就在于這個(gè)“偶”字，可遇不可求啊！

“咳咳，我倒是有個(gè)提議。”這個(gè)時(shí)候，杜建突然出聲道。

眾人都把目光看向杜建。