周四的中午，于一的導師王老師約于一到辦公室見面。

“于一，最近忙什么呢？”簡單寒暄后，王老師問。

“王老師，我最近主要精力都在學習上。上課中感覺自己的基礎太差，跟同學們的差距很大，所以大部分精力我都用來看書，補充專業知識上。另外，您也知道，我喜歡做學生工作，所以我加入了學校研會的調研部，想著做些學生工作充實下自己的研究生生活。另外，昨天班長找我，想讓我擔任班級副班長，為大家服務。”于一認真回答道。

“嗯，你這么安排不錯。知道自己基礎薄弱，就該多努力。但也別死讀書，適當的學生工作和社會實踐也是必要的。知識這東西就是靠積累，厚積薄發。你入學的成績沒那么優異，沒拿到獎學金沒關系。研一結束，我們還有次調整的機會，爭取到時可以拿到獎學金。今天叫你來，是有這么個事情要跟你商量。我的一個師弟，剛剛從北京一所大學調到我們學校做特聘教授，并擔任我們國際與公共事務研究院的執行院長。他剛到學校，現在還沒有學生，但研究院那邊又一堆事務。因此，我想推薦你過去幫忙。一方面，你之前一直做學生干部，工作能力鍛煉得不錯，你到那邊可以幫他分擔一些工作，你也能到更高的平臺上鍛煉自己；另一方面，我這師弟很厲害，不僅學問做得好，還做過外交官，為人處世能力也很厲害。你不僅可以跟他請教專業方面的東西，好多做人做事的東西你也可以跟他學習?！?

“好啊，王老師，感謝您推薦給我這么好的鍛煉機會。我一定認真做。”于一感激地看著王老師。

“客氣什么，只要你別耽誤專業學習就行。”

“王老師，您放心吧，我會處理好的。對了，王老師，我什么時候開始幫忙？”

“我這個師弟也姓王，他這會兒已經在辦公室了。你要是愿意過去幫忙，我現在就帶你過去認識一下。”

“好。”

說完王老師帶著于一走向了隔壁的辦公室。

“于一，這就是我跟你說的王老師。”

“王老師好。”說完，于一總感覺怪怪的，畢竟他的導師也是王老師。

或許是看出了于一的尷尬，新來的王老師說，“于一，你好，以后，你導師就是大王老師，我就是小王老師?！?

聽完這句話，于一和他導師都笑了起來，場面一下就歡快了很多，不再那么緊繃。

簡單認識之后，于一的導師王老師便回到了自己的辦公室。

“聽王老師說，你本科是讀日語的？日語水平怎么樣？有去過日本嗎？能和日本人正常交流嗎？”

“對，王老師，我本科讀的日語，日語過了一級。我沒去過日本，就讀書的時候有跟外教交流過?！甭牭酵趵蠋煹奶釂?，于一突然緊張了起來，一板一眼地回答道。

“別緊張，我就是簡單問一下。語言是個工具，光有考級證書，說不出來的啞巴語言可不行。上海是國際化大都市，日本人也很多，咱們同濟的日本留學生也很多，有機會你要多去跟他們交流，可不能學啞巴日語。語言只有能說出來才算技能。”

聽完小王老師的介紹，于一紅著臉，不停地點著頭。

“你看，怎么還臉紅了？做人，一定要有心理承載力，不能因為別人的幾句話，內心就起波瀾，也不能把內心的活動表現得這么明顯，這點是外交官最為忌諱的。做外交官，一個很重要的要求就是善于隱藏自己的真實情感和內心世界，波瀾不驚。如果你內心的起伏都寫在你的表情上，這樣是很危險的。沒關系，可能以前你沒怎么留意這些方面，以后在這些方面要多留意，慢慢鍛煉多了，也就能運用得體了。”

“好的，王老師，以前確實也沒留意這些東西，以后我一定注意，認真向您學習。”

“聽說你大學做