明天就是周二了，每周二源心要交一篇作業給自己的寫作老師，大澤在昌先生。

自從五年前拜了大澤在昌為老師后，大澤在昌就對她進行了高標準的寫作訓練。

當時大澤老師讓她隨便發揮寫了一篇短篇小說交給她，好思考下怎么對她進行評斷，制定合適的訓練。

源心的短篇交給大澤老師后，大澤老師評價她想象力豐富但是寫作天賦一般，想要吃寫作這碗飯或者想寫出好的小說就要努力，于是以后每周二源心都要上交一篇短篇小說給大澤檢查。

對于寫作來說，天賦是很重要的事情，也不止是寫作，各個方面都是。沒有天賦去做一件事可能事倍功半，有天賦則事半功好幾倍，最可怕的事沒有天賦的人越努力越會感受到想要更進一步的困難，也越容易失去最低標準的自信，源心的優勢就是她夠年輕，有的是時間，而且看過的書只要她想，她可以記住所有細節。

前三年的時候，源心一直被大澤老師要求寫第一人稱進行視角鍛煉，一直寫了三年，情節都是“合格”，角色都是“差”，文筆也一直是“差”，對話是“合格”，立意和噱頭偶爾會得到“優秀”的評價。

直到第四年的時候源心才擺脫了寫第一人稱的局限，她寫第一人稱要寫吐了，不過進步還是很明顯的，對于不同人物視角信息的掌握有了很大進步，不會產生視角錯亂，人物掌握的信息出現交錯不符合設定等等。

大澤老師是推理小說作家，源心的目標卻不是推理小說，不過并不影響大澤在寫作技巧上的傳授。

現在是第二個三年，按照大澤的訓練計劃，源心要在“讓人物活靈活現”上達到優秀，源心還記得最開始老師在教她的時候說的話。

……………………（也可以當做撕掉六年的補丁）

“源心，接下來要教你的只是簡單的幾句話，卻是小說的最基礎的部分。”大澤在昌坐在寫字桌旁，手里拿著鋼筆，一副長得十分和善的面孔十分嚴肅。

源心坐在旁邊的椅子上，一臉認真的看著老師，心想最基礎，不就是三要素嗎？

“呵呵，你可能在想小說三要素吧，你想的對，不過也不完全是三要素，如果讓你來形容這三要素之間的關系，你要怎么回答呢？”

“有人，在社會里發生了故事？”源心想了想。

“這是廢話，你可以試著用比喻的方式。”大澤在昌將鋼筆放在桌子上，雙手交叉相握，引導著源心的思維。

“情節是船，載著人在環境的水里行駛？”源心歪著腦袋思考了一會，回答道。

大澤滿意的笑了“不錯，你的想象力就是你的優勢，不過你要寫的是幻想故事吧？”

“嗯，我想寫一些基于現實又有魔幻元素或是……”源心想用現在的動漫來打比方。

“沒關系，你用現在的少年熱血漫畫來形容我也懂的，像全職獵人這類的設定有趣的我還是看過一些的。”大澤在昌接道。

“對的，不過也有些其他的想法，我現在也還說不明白。”源心道，“只是還不知道老師對于基礎的講解。”

“如果你想寫的是那種有別與現實世界的故事的話，一定有著特殊的世界觀設定吧，這個世界觀的設定就相當于一般小說的環境，如果說劇情是肉體的話，你的世界觀就是支撐著肉體的骨架，人物則是血液，在肉體中流動。”大澤在昌十分嚴肅的盯著源心，“所以你的世界觀一定要足夠完善，要撐得起你的肉體，不至于讓你創造的肉體因為骨架的缺陷而腐壞。”

源心點了點頭，大澤老師的形容可以說非常恰當了，特別是對于她想要寫的小說來說。像她覺得世界觀基礎設計的最好的還是以前看的那些玄幻西幻的網文，雖然文學性接近于零，但是力量體系非常完整，這也是她為什么一直覺得超級英雄或者