9月，鳳凰中學高三月考，本科上線647人，圓滿完成系統任務，給曾墨獎勵了一大波功德點。

不過這段時間的絆腳石計劃，并沒有讓同學們的英語成績有顯著提升，畢竟試卷和口語完全是兩碼事。

在10月開學后的第一次全校教職工大會上，包括陳永華在內，除了英語老師，其他老師一致要求曾墨取消絆腳石計劃對教職工的限制。

“對啊，學生訓練口語，我們湊熱鬧干嘛。”

“我上個月，就有三次沒吃上食堂，本來我英語就不行，那些外教的口音還特別奇怪，更是聽不懂。”

“對啊，曾校，要不把對我們教職工的限制，取消了吧。要不然，我們都只能回家自己做飯了?！?

聽到大家要回家做飯，曾墨也不得不重視起來。

但是曾墨不是沒有猜到會出現這種情況，他早就聽說，在學生群體當中，取消絆腳石計劃的呼聲也很高。

在大多數學生的眼里，英語很雞肋，大學畢業后參加工作，大都是不要求英語的，往往工作沒兩年，就把英語全忘得一干二凈，那費這么大的功夫學英語口語做什么呢？

要解決學生們的疑問，曾墨必須先解決老師們的困惑。只見曾墨給坐在旁邊的田蕓耳語幾句，田蕓便抱著電腦連上大會議廳中的顯示屏，不一會兒顯示屏一亮，便吸引了在場教職工的目光。

“現在大家看到的，是蓉城、魔都和帝都，三個城市這兩年大中型公司對外招聘的要求，我已經讓行政辦的同事做成了數據?！?

顯示屏上，播放著這兩年各家知名企業對外招聘的需求數據，其中，對于入職員工英語流利一項。

崗位數，從百分之三點七四，增加到了六點一八。而招聘數，上升了五個百分點。

也就是說，當今社會，越來越多的企業，需要精通英語的人才。

緊接著，屏幕一轉，是很多知名的論文文獻網站、專業的工業設計軟件界面，甚至很多醫科方面的英語書籍，都被截圖放到了顯示屏上。

曾墨鄭重其事道。

“我們在大山里教書，外面的世界卻在日新月異地變化著。很多在坐的老師恐怕并不知道，我們往屆畢業的很多學生，在大學中過得并不如意?！?

“他們除了成績好，能拿出手的屈指可數。就拿英語來說，我收到了很多大三大四學生的私信?！?

“他們說，因為英語口語問題，他們過不了托福雅思，一些大學交換的項目，外企實習，跨國企業的機會，他們不得不讓給英語口語好的同學?！?

“語言，是一扇門，掌握了一門語言，就掌握了通向另一個世界的入口，掌握了向上游階級流動的技能?！?

這，就是曾墨為什么要堅持開展絆腳石計劃的原因，鳳凰中學的同學，他們出生平凡，見識窄。曾墨不想讓這些孩子，辛辛苦苦進入了重點大學，卻發現，唯一能夠和同學們拼的，只有努力。

“曾校，我們知道學生學習口語的重要性，但是”

一位老師站起發言，雖然話沒說完，但是曾墨卻知道，他是想說，學生學口語，和老師們沒有關系。更何況，還有那么多教職工，保安、宿管、食堂阿姨，難道他們也要學英語？

曾墨示意說話的老師坐下，喝了口水繼續道。

“英語口語，最重要的，就是英語學習環境，這也是我為什么要開展絆腳石計劃的原因?！?

“只有好的英語環境，才能讓學生們培養良好的口語習慣。”

看到坐下臺下的那些四五十歲的食堂阿姨，保衛科退伍的年輕人，曾墨笑道。

“不要怕嘛，毛大大晚年也在堅持學英語，袁農平院士也在學，學習不再年高，重在堅持?！?

說完，曾墨便讓田蕓再次公布一條學校文件。