備天賦之人才能夠修煉到足夠?qū)哟巍＞毘芍竽軌颉耙恍亩谩保簧袷貎?nèi)，一神游外，雙手使不同武功招數(shù)！

一心二用，這其實(shí)也是周伯通，能夠快速悟透“戰(zhàn)氣”的原因之一。

他可以在聽著姬夜講解的同時(shí)，自己就同步修煉起來(lái)。

而對(duì)于姬夜而言，這一門武學(xué)的意義絕對(duì)更大。

如果能夠完掌握“左右互搏”，進(jìn)而達(dá)到“一心兩用”的話。

那么理論上，他將能夠一邊使用《‘九陽(yáng)神功’》攻敵，一邊分心操縱著“玉蛟劍”饒后進(jìn)攻。

也意味著他能夠一邊以“蜃龍珠”構(gòu)造出幻境，一邊自身利用這種幻境，配合攻擊；或者一邊指揮著“靈魂狼王”，一邊御使著“龍氣”攻敵！

種種的手段配合之下，綜合實(shí)力的提升又何止提升一倍？

甚至，這還只是屬于被氣運(yùn)戰(zhàn)場(chǎng)削弱之后的“蛻凡級(jí)”版本。

事實(shí)上，在原著中這門武功在突破入“仙武”境后，甚至能夠讓人達(dá)到“一心n用，意識(shí)分化”的程度！

“修煉《左右互搏》的第一步，左手畫圓，右手畫方，一秒內(nèi)完成！”

姬夜如今精神力達(dá)到蛻凡五階以上，再加上各種的資源強(qiáng)化，幾乎可以說(shuō)是“過(guò)目不忘”。

因此，在周伯通的詳細(xì)指導(dǎo)之下，卻是一字不差地記下了這門武功的內(nèi)容和訣竅，將其轉(zhuǎn)化成了“技能”。

不過(guò)，與周伯通短短一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了“戰(zhàn)氣”不同。

縱然姬夜十分努力地嘗試，但是足足過(guò)了一個(gè)小時(shí)之后，也還沒能夠熟練地完成左右互搏的第一步“左右畫圓，右手畫方”！

“姬兄弟，你學(xué)不會(huì)嗎？”

老頑童這時(shí)候，甚至已經(jīng)能夠?qū)⒆约耗前胪该鞯幕疑皯?zhàn)氣”籠罩住了一對(duì)拳頭！

而轉(zhuǎn)頭看到姬夜還在那里畫著“圓、方”，眼睛有些意外地道。

“……”

姬夜的臉色略微有點(diǎn)尷尬。

他確實(shí)沒能力短時(shí)間學(xué)會(huì)這一門《左右互搏》。

《左右互博》做為一門特殊的卓越級(jí)功法，就如同之前燕青的《金風(fēng)未動(dòng)蟬先覺》一樣。

學(xué)習(xí)之后能夠達(dá)到那種程度，是需要看個(gè)人“天賦”的！

而且入門方面比起前者難度還要高，光是這“一手畫方、一手畫圓”的事情，對(duì)于沒有練習(xí)過(guò)的人而言就不是太容易的。

而這只是最為初步的要求，越是往后面修煉，需要滿足的條件也越是困難。

所以原著之中那些心思比較單純，或者心思澄澈之人更容易學(xué)會(huì)《左右互搏》，比如說(shuō)郭靖、小龍女；而心思活躍，鬼靈精怪，智商可以說(shuō)冠絕書的黃蓉卻怎么也無(wú)法完地學(xué)會(huì)這一門武學(xué)。

咳！

姬夜不得不承認(rèn)，自己應(yīng)該是“智商”過(guò)于高了。

畢竟，怎么說(shuō)來(lái)也是拿過(guò)陽(yáng)城高考狀元的人，肯定不可能是屬于笨得學(xué)不會(huì)的。

嗯，肯定是！

“哎呀，姬兄弟你學(xué)不會(huì)左右手打架，這怎么辦呢？”

而周伯通則撓著自己腦袋，口中則是明顯有一些為難地道。

“我已經(jīng)把你教我的武功學(xué)了，可沒辦法退你了。”

“這樣吧，老頑童重新教你一套拳法。這一套拳法，也是我在那桃花島上自創(chuàng)的，縱然你的內(nèi)力不如別人，也能夠憑此化解掉別人的攻擊。”

“我當(dāng)初琢磨著自己內(nèi)力不足，打不過(guò)那黃老邪。所以創(chuàng)造出這一門功法，專門以弱對(duì)強(qiáng)！”

琢磨了半晌后，老頑童一拍腦袋。

卻是，想到了一個(gè)“解決辦法”！

“拳法？”

于是，在天色進(jìn)入到五更左右時(shí)，姬夜的技能欄之中又