其實(shí)也不是時(shí)代變了，這些天一直有文人才子跑來(lái)投靠李寧兒，李寧兒接待都接待不過(guò)來(lái)。

蘇杰就建議以后直接丟了兩道公文讓這些文人處理，看看水平再說(shuō)。

李寧兒果斷采用，每次有文人求見(jiàn)都先讓他處理兩道公文，水平高的接見(jiàn)，水平低的直接按水平安排一個(gè)職位就是了。

愿意直接見(jiàn)周子玉還是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)他是道士，因?yàn)榍逵甑脑颍顚巸簩?duì)道士感官還是不差的。

周子玉倒沒(méi)什么意見(jiàn)，找了張空桌子，埋頭苦思，兩個(gè)徒弟自然也安靜的坐到了師父身后

他來(lái)這里是為了理想的，是來(lái)做實(shí)事的，不是為了高官厚祿，能直接上手公文，他心里也是頗為欣喜。

周子玉信心滿滿打開(kāi)公文查看，他怎么說(shuō)也是當(dāng)過(guò)別架的人，又是元神高人思維敏捷，處理一點(diǎn)公文算什么。

結(jié)果打開(kāi)一看周子玉懵了，這些公文和他想象的不太一樣，舊城區(qū)改造計(jì)劃書(shū)，煉銅工坊環(huán)境污染問(wèn)題，紡織產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)意見(jiàn)，工業(yè)園建設(shè)意見(jiàn)。

這些公文基本都是用大白話寫(xiě)的，和他以前見(jiàn)過(guò)那些文縐縐的公文截然不同，讓他感到一陣不適應(yīng)。

不過(guò)看習(xí)慣了，周子玉覺(jué)得這樣的公文方便許多，以前那種文縐縐的公文很容易理解出歧義，有時(shí)候看公文的人都要半猜半蒙，也就是所謂的揣摩上意。

這白話文不同，看著方便，就是動(dòng)不動(dòng)寫(xiě)超長(zhǎng)句子，還一堆注釋，生怕別人理解出錯(cuò)。

秀兒看出周子玉的疑惑，解釋道：“仙庭中沒(méi)有那么多飽讀詩(shī)書(shū)的讀書(shū)人，許多基層官員都是從識(shí)字班出來(lái)的，看文言文很吃力，蘇杰大人和道愆大人兩位要求整個(gè)仙庭的公文都需要寫(xiě)成白話文，也方便百姓了解仙庭政策，聽(tīng)說(shuō)道愆大人還在推動(dòng)書(shū)籍也寫(xiě)成白話文。”

周子玉不由為這兩位仙庭巨頭的魄力震動(dòng)，須知這讀書(shū)人不是你識(shí)字就夢(mèng)叫讀書(shū)人得，還要你看得懂書(shū)。

文言文隱晦難懂，尋常人就算識(shí)字也看不懂，想熟練掌握文言文需要請(qǐng)老師，需要長(zhǎng)時(shí)間投入，對(duì)普通底層百姓幾乎是不可能的，這也是世家大族壟斷知識(shí)的一種手段。

道愆推動(dòng)白話文無(wú)疑是在挖世家大族之根，不知得罪多少人呢，周子玉不用想也知道現(xiàn)在不知多少酸儒在罵仙庭的兩位執(zhí)政者有辱斯文。

周子玉感慨一番，就將注意力集中到手上公文，這才是眼下最重要的事。

他很吃力的看著手上的公文，雖然公文是白話文淺顯易懂，但是卻有許多名詞是周子玉不曾聽(tīng)過(guò)的。

秀兒看出了周子玉的為難，從書(shū)架上取下一本書(shū)，遞給周子玉，道：“仙庭公務(wù)與外界多有不同，道長(zhǎng)第一次接觸恐怕有些疑惑，這本來(lái)是道愆大人寫(xiě)的仙庭公務(wù)處理方案概要，里面有仙庭公務(wù)的一些名詞解釋和一些處理案例，以及仙庭內(nèi)的基本情況。”

周子玉接過(guò)書(shū)，向秀兒道謝，心道這仙庭中人起書(shū)名，好像都喜歡這種特別長(zhǎng)但意思明了的書(shū)名，之前的昆侖學(xué)院第六套基礎(chǔ)內(nèi)功也是這樣的風(fēng)格。

周子玉快速的翻看手里的書(shū)籍，對(duì)于一個(gè)元神高人而言過(guò)目不忘是基礎(chǔ)技能，半個(gè)時(shí)辰不到他就把整本書(shū)吃透，元神武者最厲害的不是武力，而是學(xué)習(xí)的速度，常人一年才能掌握的東西，元神武者一個(gè)時(shí)辰都用不著。

周子玉看過(guò)書(shū)籍后，對(duì)處理公文胸有成竹，下筆如有神，幾刻鐘就處理好公文，將其遞給李寧兒。

李寧兒有些詫異，能這么快完成的人還是很少見(jiàn)的，她仔細(xì)翻閱了一下周子玉處理的公文，除了一些慣性思維導(dǎo)致的漏洞，基本沒(méi)有什么差錯(cuò)。

李寧兒指出了周子玉的漏洞，周子玉一臉認(rèn)真的記下，虛心接受，李寧兒不由的對(duì)這老道士感觀好了幾分，是個(gè)人才。