米四導師在給孩子們講怎樣保護自己，他結合昨天行三的死，再根據自己的生活經驗，反復地強調要注意不能推搡，不能擁擠，不能追趕，他說“如果摔倒了，也要首先保護頭部，比如正面倒下時，就應該及時伸手去支撐地面，手如果受傷不至于致命。”

“就像這樣！看清楚了。”然后他開始示范，只見米四直挺挺地向地面撲去，快要到地面時，他雙手肘部略略彎曲向前一撐，手掌“啪”地接觸地面，肘部就像彈簧一樣對身體減震，整個身體輕輕地貼在了地面，頭部和身體都毫發無損。

孩子們都發出贊嘆聲，米四蹲在地上做保護，讓孩子一個接一個地練習。

世二、須大、雪二、年三、成大和空大都做得很不錯，不僅輕巧靈活，還能單手完成，米四不停地夸獎他們。行大練習的時候，米四讓他反復做了十幾遍，行大嘴嘟得老高，米四呵斥他“不要不耐煩，這是為你好。”

“行三死了，讓我來受罪？”十一歲的行大和弟弟行三一樣，是個瘦小孱弱的孩子，兩顆門牙分得很開，露出一條縫隙。

“現在受點罪，以后不受罪。”米四再次訓斥。

幾輪練習以后，也到中午時分了，米四讓孩子們休息了。說“今天就到這里吧，明天再練習。”

幾個孩子還意猶未盡，趁米四走出去，自個兒練習起來，行大本來已經厭煩了，但看見大家都在做，反而有了興趣，他就地向前撲倒，只聽“哎喲”一聲，他的手肘撞在了地面，孩子們圍過來看，行大并不覺得太疼，但等他翻過手臂來一看，立刻大叫起來。成大匆匆跑出去找藍行，成大的媽媽藍成是藍行的妹妹，她們應該呆在一起，成大找到了藍行，上氣不接下氣地說“藍行……行大……他……”藍行看成大恐慌的樣子，一下子就暈過去了。昨天的喪子之痛猶在，她像驚弓之鳥易受驚嚇。

行大的肘部只是擦破了一點皮，匆匆趕來的和銀簡單處理傷口以后，說“沒事了。”說完后她忍不住笑了，心想自己也會說三個字。

下午時候，因為取消了外出活動，大廳里人頭攢動，熱鬧非凡。

孩子們的學習室里旁邊有個非常大的空間，這里是存放林二的地圖的地方，墻角堆放著十幾捆牛皮卷，林二不會輕易讓人去動那些東西，有一年山本因為床鋪的牛皮破了，就把林二的牛皮卷拆了一張鋪到自己的床上，林二硬是冒著觸犯群規的危險把山本打了一下，所幸，山本因為自知理虧，同時也不想和大傻林二計較，也沒有過分追究這件事情。所以，后來，人們路過林二的牛皮卷時，都躲得遠遠地，繞道而行。工程室除了地圖，還是圖，這些圖是一些吳楚族傳下來的制作圖，很多都不需要了，但林二依然保護得非常仔細。除了更多的圖，還有許多木制工具、木制玩具和木制發明，比如木錘、木砧子、木夾子、木架子、木梯子……這些都是林二團隊的“武器”，他們不僅繪制地圖、記錄日期和掌握時間，還要負責洞里的維修，所以族長叫他們是“匠手”。

匠手隊伍人不多月大八十多了，很少來這里，大多數時候坐在大廳的角落里冥想；林二是天生的匠手，對制圖、機械有著天生的領悟；于大曾經是非常勇敢精明的獵衛，不過在捕獵時受傷，剩下一只眼睛，因為他并不介意和林二相處，所以被派到這里來做事；貝大小時候就喜歡敲敲打打、修修補補，白四生來就喜歡幾何圖形，所以他倆也理所當然來到了這里；當然，樂二到工程室做事成為一名匠手的原因就比較復雜了，既有幫助林二保護地圖，也有機緣巧合得到了林二青睞，還有臉上多了一張嘴等等。

讓人意想不到的是，工程室里的匠手們是流水洞里最和睦的團隊。林二抓起狂來，大家都怕。

金三經常來這里和林二說話，一個非常有耐心的老人和一個特別喜歡糾結的老人在一起談論的老