“咚咚咚咚，咚咚咚咚，”稚嫩的童聲回響在寢室里。

“小兔子學打鼓呀，小兔子學打鼓。”

陸嶼愕然看向屏幕，左邊寫著《幼兒園兒歌精選》，右邊滾動著可愛的歌詞。

姜幼胭果然被這聲音吸引，從指縫里抬頭往上看。

然后就見席崎移動鼠標又點了一下，原本只有字幕的屏幕一下子鮮亮起來，畫面里是長耳朵紅眼睛的小兔子蹦蹦跳跳得敲著紅色小鼓。

會打鼓的兔子妖怪？

姜幼胭睜圓了眼睛。

話折子里的仙家有寶鏡可以窺探別人的所在地和正在發生的事情，這是不是就是那種神器？可以看到兔子妖怪的地盤？

等一分鐘左右的歌唱完，姜幼胭已經暫時忘了方才一閃而過的羞人畫面。

兩人暗松了一口氣。

不給小姑娘想起的時間，席崎連忙又點開了一個教幼兒看圖識字的動畫。

“花~”

“魚~”

“鳥~”

“蘋果~”

……

一時間寢室里都回響著這種溫柔又略嗲的哄孩子的標準聲音。

不習慣這個聲音的席崎和陸嶼都不由得一抖。

兔子妖怪不見了。

現在更像是啟蒙課程，姜幼胭看著寶器里規律又緩慢得變幻著畫面，出現一些常見的事物，而在這些事物旁，又配有聲音和陌生的文字。

他們是在用寶器教她這里的語言和文字。

視頻中的人一個字會放慢動作念上三遍，接著下個字時又會停頓幾秒留給記憶。

她看得很專注認真，一邊看一邊跟著小聲得復述，盡可能得吸收這些知識。

一集教的字并不多，不過十個，等畫面徹底靜止下來后，姜幼胭先是一愣，又等了一會兒，還是沒見到畫面動起來，是寶鏡的法力耗光了嗎？

可她還想學更多，但這樣是不是太貪心了。

法力一定很珍貴。

她無措地看向席崎兩人，但那雙如洗的眸太過干凈澄澈，讓人將她的愧疚和期待一覽無余。

愧疚和期待？

她的心思并不難猜，陸嶼一下子便想到了原因，安撫地笑了笑，便打算給她放下一集。

席崎搖頭，攔住他的手指，把方才哪集又放了一邊，只是這一次他點了靜音。

然后他指著畫面上的事物，傾下身，隔著恰好的距離，目光鼓勵得看著她。

陸嶼明白他的意思，也蹲下來，目光溫柔地看著她。

姜幼胭看了看畫中五彩斑斕的花朵，再看向他始終平靜的眸子，以及一旁溫暖的目光，先是忐忑得開口，然后就多了勇氣，“花？”

席崎點了點頭，眼睛微彎，又點下一個。

如此反復，姜幼胭從開始的不自在到愈發自然起來。

而當姜幼胭將這十個詞匯準確無誤得念出來時，席崎曇花一現的笑容又在她眼前綻放開來。

陸嶼也點開下一集趁熱打鐵得教她。

如剛才一樣，畫面再次停滯之后，姜幼胭已經能立刻自然地看向他們。

陸嶼地笑容愈發溫柔起來，他知道胭胭對他們一點一點地褪去抵觸。

……

知道他們在教她識字說話后她無疑是感激的。

安朝重文，百姓皆以識文斷字為豪，姜幼胭的父兄更是聞名的才子，即便姜幼胭在文學方面天資不如兄長，可耳濡目染之下，也是小才女一枚。

雖然不知道她為何會到這個世界來，可她想找到回去的辦法，就一定要了解這里，文字和語言不可或缺的。

姜幼胭的學習能力很快，但兩人也知道不可“填鴨