盯著蔡瑩然看了一會(huì)，但是卻看不到蔡瑩然的正面。因?yàn)椴态撊灰恢本蜎](méi)有敢抬頭。

黃蕾瞄了一眼郭副校長(zhǎng)的神態(tài)，趕快碰了碰坐在身邊的女兒。

“還不向郭校長(zhǎng)問(wèn)個(gè)好。”

“郭校長(zhǎng)好。”蔡瑩然迫不得已，抬起頭，很小聲地說(shuō)了一句。

這次，郭副校長(zhǎng)才有機(jī)會(huì)看到蔡瑩然的正面。

他感覺(jué)到這個(gè)女孩的面相是挺老實(shí)的，不是那種不求上進(jìn)的人，便也選擇了相信黃蕾的話。

“現(xiàn)在呢，我們分班的原則，主要是按照中考分?jǐn)?shù)來(lái)的。所以嘛，照著你家孩子的分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在也只能分到普通班里。”郭副校長(zhǎng)有些遺憾地說(shuō)。

因?yàn)椴皇遣探∑竭^(guò)來(lái)，所以，他也不能表現(xiàn)得過(guò)于親密了，不能喊蔡瑩然為“咱家侄女”了。

“所以，我這不是求你來(lái)了嘛，你看，能不能往精英班那些里面安排一下。”黃蕾臉色很誠(chéng)懇地對(duì)郭副校長(zhǎng)說(shuō)。

“呵，可憐天下父母心啊。”郭副校長(zhǎng)向后仰起，伸了一個(gè)懶腰說(shuō)道。

“也不是進(jìn)精英班，那就是好事。再說(shuō)了，我們這里也沒(méi)有精英班，只有普通班，快班之分的。”

“現(xiàn)在你女兒分?jǐn)?shù)比較差，底子比較薄，就算她進(jìn)了快班，估計(jì)也跟不上節(jié)奏，反倒說(shuō)不定分?jǐn)?shù)被拉得更遠(yuǎn)。”郭副校長(zhǎng)解釋道。

“她會(huì)努力學(xué)習(xí)的。然然，你快表個(gè)態(tài)呀。”黃蕾催促女兒道。

她聽(tīng)著郭副校長(zhǎng)的這個(gè)說(shuō)法，似乎調(diào)班還是有點(diǎn)戲的。

“我一定會(huì)努力的。”蔡瑩然又用幾乎是蚊子叫的聲音，對(duì)著郭副校長(zhǎng)說(shuō)道。

“咳，也不是我不想幫你。關(guān)鍵是我現(xiàn)在幫了你，那就是害了你。”

“你是不知道，快班和普通班的教學(xué)是不一樣的，快班學(xué)的東西多，教的程度深，沒(méi)到一定程度，你女兒她理解不了。長(zhǎng)此以后，成績(jī)可不就是更差了嗎？”

“普通班，老師講解得詳細(xì)一點(diǎn)，有利于她們好好的消化知識(shí)。”

郭副校長(zhǎng)也不得不做出了更詳細(xì)的解釋。

黃蕾聽(tīng)得點(diǎn)了點(diǎn)頭，她覺(jué)得郭副校長(zhǎng)說(shuō)的也確實(shí)是一個(gè)方面。學(xué)校之所以分快慢班，就是為了有針對(duì)性地施教，這樣可以使尖子更尖，普通的學(xué)生也能慢慢往上趕。

“那……就沒(méi)有一點(diǎn)辦法了嗎？”雖然如此，黃蕾還是不甘心，她也想讓女兒進(jìn)入快班，從而更好地考上好大學(xué)。

“其實(shí)，也還有調(diào)整的機(jī)會(huì)，不過(guò)，就是幾個(gè)人而已。如果她期末能考到班級(jí)前10名的話，還是可以考慮調(diào)整到快班的。”郭副校長(zhǎng)說(shuō)。

他之所以沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，是因?yàn)樗X(jué)得這個(gè)女孩很難考進(jìn)班級(jí)前十名。

青春的航標(biāo)